學生不會寫作文，每次考試作文成績不高，該如何增強作文分數(shù)呢?下面是伊頓教育網(wǎng)小編為各位學生整理的六種寫作文的技巧，大家可以收藏學習一下，平時可以在生活中多積累寫作素材，多進行寫作練習，作文水平和能力是一點一點積累和訓練出來的，沒有捷徑可走，各位學生要明確這一點，并好好進行作文訓練，希望小編整理的以下作文技巧對大家增強寫作能力有好處。

　　1、凝縮素材，取其一點

　　凝縮，就是“擠干”素材中與主題無關或關系不大的“水分”，或舍去細節(jié)而概述總體，或舍去總體而取一細節(jié)。往往只攻其一，不及其余。

　　寫作時要根據(jù)文章的需要，對有關素材進行剪裁、加工，選取主干，去粗存精，進行定向敘述，并且要深入挖掘。其余部分，即使很精彩，也應“忍痛割愛”，絕不手軟。

　　2、同類疊加，多人組合

　　面對作文題，如果覺得使用單一素材不能有效論證中心，那么可以將同類的素材有機地羅列在一起，同類互補，形成集團效應。如果能夠做到點面結合，構成有力的群例證明，則會使論證更有說服力。

　　同類疊加的素材要有共同之處，風馬牛不相及的材料不能放在一起使用;應做到異質(zhì)疊加，避免重復列舉;要有共同的指向性，都指向并服務于中心;句式盡可能一致，力求營造鋪陳之美。防止雜亂堆砌，“擺事實”的同時還需“講道理”，要進行深入剖析。

　　3、正反對比，對比映襯

　　在一些人物素材中，有正面人物，也有反面人物。寫作時，我們可以將有關聯(lián)的正反兩面的人物進行對比，在對比映襯中表明自己的主張。

　　運用此法關鍵在于精選素材，不能強作對照，要有可比性，要確立對照點。“異質(zhì)對照”所選人物務必是性質(zhì)截然相反或有明顯差異的;對比映襯應該有主有次，一般以正面人物為主，反面人物為輔。

　　4、片段組裝，剪輯組合

　　這種技法又叫“鏡頭組合”法，即全文由若干個片段組裝而成，一個片段相當于一個鏡頭，使文章結構呈現(xiàn)“塊狀疊加”的特點。素材的剪輯組合主要體現(xiàn)的是一種強化功能，具體類別可分為以下三類：

　　一是同向強化組合，取相似素材組合，使論述說明的對象更具廣度和力度。

　　二是異向強化組合，異中求同，異中求新，取相反或相對素材組合，形成前后對比，呈現(xiàn)兩種價值取向，突出強調(diào)其中一種，給讀者以極強的震撼力。

　　三是延伸強化組合，取呈遞進關系的素材加以組合，將情與理一步步引向深入。

　　5、點面結合，拓寬深度

　　點面結合，就是對一些經(jīng)典的素材，有的在“點”上鋪開進行重點敘述，有的則在“面”上進行一般性概述。這種方法就是通常所說的以一二例為主，余例為輔，以點帶面，點面結合的寫法。

　　此法適用于考試時見到話題或題目后，一時想不到那么多可用的事例，這時，可從想到的那些與論點相切近或相一致的有限的事例論據(jù)中，選擇自己認為較典型、較的事例論據(jù)稍作詳細敘述，并加以挖掘，與之相關的其他事例論據(jù)則可簡筆帶過作次要敘述，從厚度與深度方面加強文章的力量。

　　6、妙引名句，畫龍

　　妙引名句，就是圍繞寫作話題或中心題旨，利用比較多的名言名句，去組織文章結構。搜索一下記憶，我們會發(fā)現(xiàn)，詩文、名句、歌詞、俗語、民諺，多么豐富的語匯，又是多么的富于文學魅力。

　　名言精練，歌詞新鮮，俗語流行，以這些作為寫作素材，在文章中巧妙引用古今中外哲人、名家箴言、警語或古代詩人的佳詞麗句作為內(nèi)容，必能使文章意境深邃，回味無窮。寫作時可以直接引用，也可以間接引用;可以全部引用，也可以局部引用;可以濃縮引用，也可以擴充引用;可以點化引用，也可以組合引用。

　　想要寫好作文，增強作文分數(shù)，較重要的是學生們對作文學習的態(tài)度要端正，平時要多進行作文訓練，多積累寫作素材，大家的作文水平會有進步!