課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)成為了學(xué)生們?nèi)粘I钪泻苤匾囊徊糠?,選擇補(bǔ)習(xí)班,選擇補(bǔ)課形式,選擇輔導(dǎo)老師,選擇補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都是學(xué)生和家長面臨的問題,而決定這些問題答案的較重要的就是補(bǔ)習(xí)效果,哪家補(bǔ)習(xí)班進(jìn)步快效果好就是哪家,但是補(bǔ)習(xí)效果也不僅僅是靠補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的教師水平和課程安排,還要靠學(xué)生的學(xué)習(xí)主動積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度,下面是小編為大家詳細(xì)分析的影響補(bǔ)習(xí)效果的幾個方面,大家好好看看!
第一,學(xué)生本身。初中階段,知識點(diǎn)少,考察方式單一,在補(bǔ)課過程中,學(xué)生占據(jù)主導(dǎo)地位。能做到課上聽講,課下復(fù)習(xí),補(bǔ)課效果就會不錯,這是學(xué)生在補(bǔ)課前需要做好的心理準(zhǔn)備,既然出來補(bǔ)課,就要能克制自己。如果還是抱著出來玩,逃避學(xué)校課程的目的,出來補(bǔ)課只是浪費(fèi)時間。
第二,補(bǔ)課師資。現(xiàn)代補(bǔ)課講師多為大學(xué)畢業(yè),初中階段的知識點(diǎn)理解的都很透徹。因此,在初中階段,補(bǔ)課教師的教學(xué)水平一般值得。但是外出補(bǔ)課的焦點(diǎn)并不僅在知識。而是與學(xué)生的交流能力,如何讓學(xué)生對老師產(chǎn)生敬仰感,這不僅需要一個善于溝通的性格,更需要對孩子細(xì)節(jié)處的關(guān)懷。初中對老師較大的要求便是可以吸引住自己的學(xué)員。讓孩子愿意學(xué)習(xí),進(jìn)而培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一句話,效果好不好,就看老師與學(xué)生搭不搭。
第三,學(xué)生父母。開始就說補(bǔ)課是家里的一項重要經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。所以在給孩子選擇補(bǔ)課時,家長要先考慮自己能否堅持下去,一些家長在孩子成績剛有進(jìn)步,就立即停止補(bǔ)課,這樣做得不償失。學(xué)習(xí)是一個長期的過程,而養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通順的邏輯思考能力是需要時間積累的。切記,家長也需要堅持!!!
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