語文知識是一個(gè)很宏觀的概念，如果真的要詳細(xì)解釋語文知識的范圍還真說不清楚，語文知識從廣義上來解釋就是一切和語文有關(guān)系的知識，從狹義上理解就是在學(xué)習(xí)過程中語文這門科目所涉及的知識，本篇文章應(yīng)該主要是在討論狹義的語文知識的概念。學(xué)生要如何去積累語文知識呢?有哪些途徑和方法?積累語文知識對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么幫助嗎?大家首先要清楚語文知識的積累并非一朝一夕，是長期堅(jiān)持的一個(gè)過程。下面是關(guān)于積累語文知識的建議!

　　一、時(shí)間累積。我從孩子兩歲開始抓閱讀，通過閱讀培養(yǎng)孩子的看圖能力、識字能力。一直堅(jiān)持，從未中斷過整天。從四歲半開始堅(jiān)持每天早上20-30分鐘的早讀。除了在家每天堅(jiān)持閱讀外，周末還會抽半天時(shí)間帶孩子去書店看書。

　　二、大量閱讀。什么書都要看，剛開始家長幫孩子選擇，稍大一點(diǎn)，就應(yīng)該讓孩子自己選擇想看的書?，F(xiàn)在我每周帶孩子去書店，都是讓他自己去選想看的書，不管什么書，只要適合他年齡段的，他想看啥就看啥，只要看就是對的!從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，識字只是順帶而已，不需要單獨(dú)去做。并且通過大量閱讀掌握了很多詞匯、成語，以及語言表達(dá)方式。

　　三、交流、表達(dá)。多和孩子溝通，聊天。聊什么都可以，可以是生活瑣事，可以是幼兒園學(xué)校里發(fā)生的趣事，可以是針對一個(gè)事件的想法。不管是家長對孩子，還是老師對學(xué)生，多交流，讓孩子能夠有主動表達(dá)自我的機(jī)會，也是對語言文字運(yùn)用很好的訓(xùn)練。

　　四、思考、實(shí)踐。通過閱讀，通過交流，必定會產(chǎn)生思考，思考是閱讀和交流的升華。有思考才能有思想上的進(jìn)步、提升。再把這些思考運(yùn)用到實(shí)踐中。在這個(gè)過程中，就能對一些語文常識、成語、典故、哲理進(jìn)行驗(yàn)證。如此，能夠加強(qiáng)語文知識的鞏固。

　　五、文字記錄?？梢允亲x后感，也可以是小日記，也可以是思考感悟。不必拘泥于形式。我們讀書、交流、思考、實(shí)踐之后，較好能把這些都記錄下來，既能夠加深對知識點(diǎn)記憶，還能鍛煉文筆。

　　語文，語言文化——無非就是看、讀、聽、說、寫、思、證。只要做好上面幾點(diǎn)，我認(rèn)為語文就不會差到哪兒去。

　　希望小編整理的以上這幾點(diǎn)關(guān)于積累語文知識的方法對大家的學(xué)習(xí)有幫助，大家不要忽視語文的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)需要長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的科目!