小學(xué)生升入初中，在學(xué)習(xí)和心態(tài)上都要有一個調(diào)整和改變的過程，因為畢竟小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，初中知識和小學(xué)知識是有的差距的，在學(xué)習(xí)科目上、學(xué)習(xí)內(nèi)容上、學(xué)習(xí)節(jié)奏上以及學(xué)習(xí)方法上都要有改變才能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身就是一個需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的科目，初中的數(shù)學(xué)和小學(xué)的數(shù)學(xué)在難度上有提升，所以初一學(xué)生剛開始要學(xué)好初中數(shù)學(xué)還是需要多努力一些，下面就是小編整理的初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的建議。

　　從小學(xué)到初中需要一個從數(shù)字到字母的轉(zhuǎn)化的過程，也是對孩子能力要求更高一些。我們的學(xué)習(xí)過程或者大腦的思維過程就是學(xué)會把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化成簡單問題，把沒見過的新知識轉(zhuǎn)化成我們見過的知識，讓孩子在學(xué)習(xí)中獲取思維能力的提升才是重中之重!

　　到了初中以后，較好讓孩子整體觀察一下初中數(shù)學(xué)，都有哪些解題思想，他們要學(xué)哪些知識，這些之間有沒有關(guān)聯(lián)，這些知識都有什么規(guī)律。讓孩子明白一個道理，就是知識學(xué)的越多解決以前的問題就越簡單，初中方程的引入，對解決小學(xué)應(yīng)用題會有很大幫助。不要把學(xué)習(xí)當成負擔，把它當成給孩子長本事的一種手段!

　　在初中訓(xùn)練方式和小學(xué)有所區(qū)別，你可以把小學(xué)的應(yīng)用題的數(shù)字變成字母讓孩子來去重新理解，這樣有助于增強孩子的思維能力和變復(fù)雜為簡單的能力!

　　我打個比方，有這樣一道題，你可以對比看一下，買單價為a元的體溫計n個，付了b元，應(yīng)找回的錢數(shù)?你給孩子這樣的問題，看看孩子解決起來有沒有難度?

　　如果他能轉(zhuǎn)化這樣，買單價為5元的體溫計買了8個，付了50元，應(yīng)找回的錢數(shù)?如果付了30元，這樣錢不夠?就會引出初中分類討論思想。

　　如果在稍稍難一點的問題，你也能會找到方法。 你看一下下面這個題，剛接觸分數(shù)的時候?qū)W起來會有點難，但是如果你轉(zhuǎn)化成整數(shù)，問題就簡單了。若果你把題中數(shù)字換成字母再讓孩子看看，這樣訓(xùn)練多了，孩子成績自然就會提升很快!

　　雖然說初中數(shù)學(xué)比小學(xué)數(shù)學(xué)難，但是只要學(xué)生們抓住學(xué)習(xí)方法，用心認真的學(xué)也可以開好初中數(shù)學(xué)的頭，希望小編整理的上面的學(xué)習(xí)建議對大家有幫助。