中學(xué)階段應(yīng)該指的就是初中和高中階段吧,中學(xué)階段和小學(xué)階段相比,學(xué)習(xí)內(nèi)容上有所增加,學(xué)習(xí)難度也有所增加,學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力當(dāng)然也在增加,學(xué)習(xí)方法肯定要有所調(diào)整,學(xué)生們要找到適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且能夠增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法,而且大家要注意,每一個(gè)科目的學(xué)習(xí)方法肯定也有所區(qū)別,就是說(shuō)適合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法對(duì)于數(shù)學(xué)估計(jì)不起作用,適合英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法物理肯定也不適用,今天小編為大家介紹一種四步學(xué)習(xí)法,看看這個(gè)學(xué)習(xí)方法有什么好處?
四步學(xué)習(xí)法:
第一步,用“嘴”去讀
對(duì)于新學(xué)的知識(shí)點(diǎn),不管是哪科,我們?cè)诖酥岸紱](méi)有了解過(guò)。因此通過(guò)用嘴去讀,發(fā)出聲音;從而在腦海里形成印象,證明這個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)我學(xué)過(guò)。
第二步,用“眼”去看
這涉及到學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)之后的回顧,也就是我們常說(shuō)的溫習(xí)和練習(xí)。因此在這個(gè)階段我通過(guò)眼去看,形成默讀;加深對(duì)其的了解,知道這個(gè)章節(jié)大概得內(nèi)容。
第三步,用“心”去理解
在溫習(xí)和練習(xí)完之后,為了應(yīng)對(duì)章節(jié)測(cè)試,我們是不是還得去復(fù)習(xí)一遍。因此在這個(gè)階段我會(huì)用心去理解,理解這些章節(jié)所講的知識(shí)內(nèi)容是什么意思,理解這些章節(jié)所講的知識(shí)點(diǎn)在生活當(dāng)中是否體現(xiàn),理解這些章節(jié)的是知識(shí)點(diǎn)對(duì)我過(guò)去,現(xiàn)在和未來(lái)的生活有什么關(guān)系?
第四部,用“腦”去思考
在理解的基礎(chǔ)上,我們會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn);比如說(shuō):這篇文章是誰(shuí)寫(xiě)的,他寫(xiě)這篇文章的目的是什么?這篇文章的觀點(diǎn)我有些不認(rèn)同,在哪在哪,是什么什么原因等!這些便是我們要思考的內(nèi)容。因此在這個(gè)階段我會(huì)用腦袋去思考,思考原因,思考疑惑,思考問(wèn)題等并想辦法去解決他們;從而更好的掌握這些章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)一步分清重難點(diǎn),疑惑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。同時(shí)將他們熟練通過(guò)練習(xí),考試和生活展現(xiàn)出來(lái)~
長(zhǎng)此以往。不管是初中也好,高中也罷;是不是各個(gè)章節(jié)所要講的內(nèi)容,重難知識(shí)點(diǎn)等我們都了然于胸,并且書(shū)本上沒(méi)有知識(shí),我們也通過(guò)自身的學(xué)習(xí)能力也能掌握;倒了考試的時(shí)候,不就是我們大展拳腳的時(shí)候嗎?
學(xué)習(xí)方法有千千萬(wàn)萬(wàn)種,每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣,所以學(xué)習(xí)方法的使用上要有所選擇和調(diào)整,適合自己的學(xué)習(xí)方法才是有用的。