寫(xiě)作文是讓很多學(xué)生都頭疼的部分，不知道從那里下筆，拿到作文題目一臉懵，看不懂，不會(huì)寫(xiě)，這是很多作文水平差的學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到的事情，可是寫(xiě)作文這個(gè)事情無(wú)法避免，在考試中會(huì)有作文，而且作文的分值還不低，所以我們需要想辦法克服寫(xiě)作文的困難。以下是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于成都初中作文輔導(dǎo)班和寫(xiě)作文的一些內(nèi)容，以及成都博沃思學(xué)校的簡(jiǎn)單介紹，大家可以了解一下!

　　作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)

　　考試作文的開(kāi)頭辦法許多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引證開(kāi)頭法。較少，你看到作文的時(shí)分，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭辦法。

　　結(jié)束也很主要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)束是總結(jié)全文。假如是記敘文，要注意抒發(fā)。假如是議論文，則要注意概括。無(wú)論如何，較好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎樣扣呢?假如你真實(shí)拿不準(zhǔn)，就在結(jié)束段的第一句，把標(biāo)題說(shuō)一下，然后概括全文觀念就是了。

　　作文小竅門(mén)：就是不用成語(yǔ)

　　作文為何寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中，當(dāng)作文中只會(huì)依照套路運(yùn)用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如老老實(shí)實(shí)把自己看到的感觸都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、目光灼灼、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)仍是少出現(xiàn)為妙。如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，本來(lái)安靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的楊柳輕搖著身姿，我也不由得張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸皮膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用詳細(xì)的語(yǔ)句替換掉別人用濫的成語(yǔ)，處理作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。

　　博沃思教育廣受成人學(xué)員好評(píng)的課程模塊涵蓋了口才練習(xí)，腦力培訓(xùn)，情緒管理，素質(zhì)訓(xùn)練培訓(xùn)，全腦潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)，記憶力培訓(xùn)，父母親子教育培訓(xùn)，級(jí)學(xué)習(xí)力，人脈搭建與經(jīng)營(yíng)，溝通說(shuō)服力，個(gè)人影響力鍛造，理財(cái)計(jì)劃與能力等個(gè)人素質(zhì)建設(shè)實(shí)務(wù)。讓學(xué)員在高度互動(dòng)和分享的氛圍中獲得成功人生的金鑰匙。

　　博沃思教育將自我探索和潛能開(kāi)發(fā)課程模塊特別定位于青少年學(xué)員。課程模塊涵蓋青少年潛能測(cè)評(píng)，親子家庭成長(zhǎng)測(cè)評(píng)，青少年多種智能開(kāi)發(fā)、海外視野拓展，旨在培養(yǎng)塑造德才兼?zhèn)?，具備?guó)際視野和廣闊心胸，富于正能量和力的中國(guó)未來(lái)社會(huì)棟梁。

　　以上就是小編為大家整理的一些寫(xiě)作文的方法和技巧、成都初中作文輔導(dǎo)班，以及成都博沃思培訓(xùn)學(xué)校的介紹，如果你還在為寫(xiě)作文頭疼，也許選擇一個(gè)好的作文輔導(dǎo)班很重要!