大語(yǔ)文時(shí)代，該如何給孩子打好文言文基礎(chǔ)?

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化西安伊頓精深，文言文作為我們的傳統(tǒng)文化、民族語(yǔ)言，我們需要重視。學(xué)習(xí)文言文可以提升一個(gè)人的閱讀能力、理解能力、交談能力，應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)。其實(shí)，大家往往忽視了一個(gè)問(wèn)題：文言文其實(shí)是一門語(yǔ)言。雖然，我們大家或多或少地都接觸到文言文，甚至我們平時(shí)在口語(yǔ)里，在寫作里都會(huì)用到文言文，但是其實(shí)它和我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)(也就是大家日常說(shuō)話寫字的這一套體系)是有相當(dāng)程度的差別的。

　　第一步，喜愛(ài)文言，培養(yǎng)興趣

　　要培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣，平時(shí)課后要主動(dòng)地閱讀文言文，可以閱讀一些故事性強(qiáng)、內(nèi)容淺顯易懂的文言文，特別是一些學(xué)生耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)故事，如，《鄭人買履》《揠苗助長(zhǎng)》《掩耳盜鈴》，自己嘗試自瀆，能背誦更好。

　　第二步，讀好文言文

　　相對(duì)于現(xiàn)代文，文言文的學(xué)習(xí)難度較大，文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語(yǔ)、句式等方面差別較大，但是，文言文的學(xué)習(xí)同現(xiàn)代文一樣，需要從整體入手，也就是說(shuō)從文上下功夫。首先要把全文讀熟練，達(dá)到文從順，朗朗上口，在讀的基礎(chǔ)上把握文意，因此，學(xué)習(xí)文言文要讀好，讀通順。文言文的朗讀要求：一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當(dāng)，三要讀出不同句式的語(yǔ)氣，如，《學(xué)弈》中的思援弓繳而射之的正確停頓是思/援弓繳/而射之。

　　第三步，讀懂文言文

　　怎樣讀懂呢?較快捷的方法就是結(jié)合課文中的注釋。在讀好、讀通課文的基礎(chǔ)之上，對(duì)照課文中的注釋和平時(shí)掌握的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)相結(jié)合來(lái)理解，自己嘗試弄懂每句話的大概意思。同時(shí)發(fā)揚(yáng)自主合作精神，和其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而讀懂課文的主要內(nèi)容。

　　總而言之，文言文是一門語(yǔ)言，要采用學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法去學(xué)習(xí)，在掌握語(yǔ)言規(guī)則的基礎(chǔ)上，按照文言文的規(guī)則去學(xué)習(xí)，在日積月累之中，才能學(xué)好文言文。