孩子中考結(jié)束后，假期需要上初中升高中的高一輔導(dǎo)班嗎?個(gè)人認(rèn)為還是很有需要的，主要從數(shù)學(xué)方面來(lái)做一簡(jiǎn)單分析。

　　高中數(shù)學(xué)的知識(shí)容量和難度系數(shù)比初中大了許多，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。很多初中數(shù)學(xué)還算可以的學(xué)生到了高中之后發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，從初中的學(xué)霸淪為差生。

　　先來(lái)談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)出現(xiàn)了哪些明顯的變化：

　　1.數(shù)學(xué)語(yǔ)言比之前更加抽象和難以理解。根據(jù)學(xué)生反應(yīng)，集合，映射，函數(shù)等概念很難理解 。初中數(shù)學(xué)主要以抽象和通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)，而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的概念，如集合、邏輯、函數(shù)、空間幾何，讓很多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不恨扎實(shí)或理解能力不太好的同學(xué)一下子就給學(xué)懵了。利用假期時(shí)間預(yù)科將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前去了解，不至于開學(xué)之后一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)。

　　2.思維方法向更加理性的層次躍進(jìn)，對(duì)思維能力和方法有更高的要求。初中階段很多老師為為學(xué)生整理了各種類型題目的解題思路和方法，如解分式方程分為幾步，按部就班進(jìn)行計(jì)算即可;即使是一些對(duì)思維能力要求比較高的平面幾何題目，也有各種幾何模型和思維套路，很多同學(xué)習(xí)慣了這種機(jī)械的，便于操作的定勢(shì)方式。高中階段數(shù)學(xué)在思維方式上有更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而成績(jī)下滑。在假期的預(yù)科中，要注重思維能力的提升和思維方式的優(yōu)化，要從經(jīng)驗(yàn)抽象思維向理論性抽象思維過(guò)渡，思維能力的培養(yǎng)是漸進(jìn)的，需要盡早開始著手培養(yǎng)。

　　3、知識(shí)內(nèi)容急劇增加，高中數(shù)學(xué)在知識(shí)容量上比初中大了很多。例如高一代數(shù)第一章就有基本概念52個(gè)，數(shù)學(xué)符號(hào)28個(gè)，立體幾何第一章有基本概念37個(gè)，基本公里定理推論有21個(gè)，兩者結(jié)合一起僅基本概念就有89個(gè)，集中在第一學(xué)期，形成了概念密集的學(xué)習(xí)階段。這些基本概念如果掌握不好，理解不透徹，后期的學(xué)習(xí)會(huì)艱難。知識(shí)容量大，難度大，但課時(shí)量沒有多大變化，那么課程進(jìn)度必然會(huì)加快，如果沒有做好提前預(yù)習(xí)，那么很有可能就會(huì)在開學(xué)幾周之后就慢慢落后了，所以很有需要在假期提前學(xué)習(xí)，為高一的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，開個(gè)好頭。

　　4、高中知識(shí)與初中知識(shí)有很大的一部分脫節(jié)，很多在初中階段只作為了解的知識(shí)點(diǎn)和方法，在高中卻有了更高的要求，所以在假期就很有需要對(duì)脫節(jié)部分的知識(shí)點(diǎn)做一鞏固和強(qiáng)化。

　　看到這里，各位家長(zhǎng)應(yīng)該也已經(jīng)心中有譜了，對(duì)于初升高的孩子來(lái)說(shuō)，上初中升高中的高一輔導(dǎo)班是很有需要的!