進(jìn)入初中，學(xué)生們需要明確初中和小學(xué)的不同，需要針對(duì)初中去培養(yǎng)不同的能力，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便更適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)！以下伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編為大家整理了幾條比較實(shí)用的建議，希望以下的內(nèi)容對(duì)初一的同學(xué)有幫助!

　　1、培養(yǎng)強(qiáng)的計(jì)算能力。

　　初一代數(shù)內(nèi)容多，計(jì)算是關(guān)鍵，當(dāng)然，好的計(jì)算能力是學(xué)好數(shù)學(xué)的奠基石，學(xué)完十次課之后，建議每天做一道計(jì)算題(包括有理數(shù)四則運(yùn)算、整式加減、解一元一次方程)，“千里之行始于足下”，一步步增強(qiáng)計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，到了中考，你的優(yōu)勢(shì)無(wú)人能及。

　　2、思想上不能松懈，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊(duì)。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難。相當(dāng)一部分同學(xué)，進(jìn)入初中后，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，考入實(shí)驗(yàn)班，就萬(wàn)事大吉了。休息一段時(shí)間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!中考有的是實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)成績(jī)不如普通班的。初中三年，眨眼即過(guò)，而且初一、初二、中考環(huán)環(huán)相扣，初一的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但如果基礎(chǔ)打的不牢，不能開(kāi)拓思維，同步學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，中考學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會(huì)感覺(jué)很吃力，尤其是到初二，中考還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，就很難趕上了。所以，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門開(kāi)始，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營(yíng)，時(shí)時(shí)占得先機(jī)。

　　3、努力克服“馬小虎”，馬小虎害人不淺，問(wèn)問(wèn)即將中考的中考學(xué)生便知，怎么克服呢?

　　(1)做題時(shí)精力高度集中;

　　(2)心中有“下筆皆正確”的信念;

　　(3)及時(shí)檢查。

　　4、要摒棄小學(xué)毛躁，不安的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。原因是，小學(xué)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，即使你粗心大意，也只是會(huì)做，寫錯(cuò)馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：一是，似懂非懂。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的增強(qiáng)，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會(huì)，不懂。一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正，而且還覺(jué)得自己其實(shí)很聰明，老師講得都會(huì)，只是偶爾馬虎而已?？荚嚦煽?jī)一塌糊涂。

　　二是，在完全會(huì)做的情況下，做錯(cuò)題目。這是馬虎。小學(xué)時(shí)，大家分別在各個(gè)小學(xué)，班里面的同學(xué)不多，馬虎一點(diǎn)，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點(diǎn)中學(xué)，尤其是實(shí)驗(yàn)班，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)更努力，更踏實(shí)，更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好，而到了初中后，成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因。

　　5、要學(xué)會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

　　一進(jìn)入初中，同學(xué)們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管的很松，作業(yè)留的不多，或者即使很多，也不檢查。上自習(xí)也沒(méi)有老師看著，隨便說(shuō)話，也沒(méi)人管。在這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，一是，要自覺(jué)的學(xué)習(xí)：有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺(jué)的找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。這樣的同學(xué)多半沒(méi)有韌性，不刻苦。長(zhǎng)此以往，與那些能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會(huì)越來(lái)越大。等你發(fā)現(xiàn)差距的時(shí)候，一般就很難趕上了，因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€(gè)水平的時(shí)候，你都不能讓自己努力自覺(jué)的學(xué)習(xí)，看到差距，就更困難了。

　　二是，要有計(jì)劃性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)有自己學(xué)的好的部分，學(xué)的不好的部分。自己要有計(jì)劃的隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有計(jì)劃的分配時(shí)間，避免偏科也很重要。

　　6、題目并不是做的越多越好。

　　這個(gè)問(wèn)題可能是大家在今后的學(xué)習(xí)中較經(jīng)常犯的錯(cuò)誤了。到了初中以后，隨著知識(shí)的不斷加深，很多學(xué)校為了增強(qiáng)成績(jī)，都會(huì)做大量的題目。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們千萬(wàn)記?。翰荒転榱俗鲱}而做題。做量的題目當(dāng)然是需要的，同學(xué)們只有通過(guò)做題目，才能將課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)消化，理解透徹。但如果，撇開(kāi)知識(shí)點(diǎn)，只做題，到較后就是舍本逐末。更有甚者，有些同學(xué)，天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來(lái)，不但不會(huì)的還是不會(huì)，會(huì)的也不會(huì)了。

　　為什么呢?他只追求題目的數(shù)量，忽略知識(shí)點(diǎn)跟題目的結(jié)合，以至后來(lái)把原來(lái)熟悉的知識(shí)也忘記了。那到底應(yīng)該怎樣做題目才是好的呢?或者說(shuō)，做題到底真正的目的是什么?兩點(diǎn)：一是，要在做題目同時(shí)將題目和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，兩者不斷結(jié)合，達(dá)到深化知識(shí)點(diǎn)的效果。二是，找出自己還不會(huì)的題目，弄懂它。如果你只做自己會(huì)做的題目，那是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有的。

　　總之，初中的三年是關(guān)鍵的三年，只有一步一步努力，才能在中考中脫穎而出，考入理想的高中，為考入北大、清華等大學(xué)奠定基礎(chǔ)。