增強課堂效率是學習很關鍵的一步，但是很多學生雖然清楚應該這樣做，但是卻不能實際進行。那么怎樣才能將老師講授的東西“全盤照收”呢?怎樣才能讓自己緊跟老師的思路呢?下面就和伊頓教育一對一輔導小編一起來學習一下吧!希望對大家有所幫助!!!

　　第一，神情專注,緊跟講課思路。

　　首先,當然要聽到老師的講解,如果心不在焉,連老師說了什么都迷迷糊糊,還談什么理解接受?因此，專心上課的學生總是神情專注于老師的一言一行,連老師的一個手勢、一種眼神都看在眼里，對老師抑揚頓挫的語調(diào)變化都十分留意,因為老師的舉手投足都是有含義的,它們或者示意某個內(nèi)容是重點，或者表明某兩個內(nèi)容之間有關聯(lián)...。

　　會聽講的學生的另一個典型特點是能夠緊跟老師的思路, 老師講到哪兒,他都知道,有經(jīng)驗的同學甚至能夠推測老師下一步會講什么。我們經(jīng)?？吹?些同學在老師講解時若有所悟地點頭,不時發(fā)出會心的微笑,正是因為他們在聽老師的講解的過程中解決了自己在預習時百思不得其解的問題。

　　總之，上課的過程其實是學生和老師進行交流的過程,這種交流既可以是有聲的,也可以是無聲的,不管怎樣，都要全身心地投入到老師的講解里面。這樣上完一堂課之后，我們的收獲是不言而喻的。認真聽講從某個方面看也是一種習慣,習慣是可以養(yǎng)成的,為了增強聽講效率不妨從現(xiàn)在就開始培養(yǎng)自己這個習慣吧!

　　第二，善于作筆記。

　　俗話說:“好記性不如爛筆頭”。作課堂筆記是增強課堂學習效率的重要方法之一，也為課后復習準備了豐富的材料。記筆記較重要的意義在于它有助于集中自己的注意力,迫使自己需要緊跟老師的講課思路是大腦始終處于積極的思維狀態(tài),從而加深對問題的理解和記憶。

　　但是，“聽”和“寫”畢竟是兩個不同的任務難以兩全注意力集中在聽講.上面筆記就難以記全;筆記似乎記全了,聽課的質(zhì)量很可能就要下降。所以,在處理這兩者的關系上，提倡在課堂上以聽為主,也就是說你的注意力要集中在聽講上,筆記可以記得零亂些,只要能夠起到提示的作用就可以了;在課后復習時,我們再通過整理筆記來溫習課堂上老師所講的內(nèi)容。

　　第三，積極回答問題,勇于提出問題。

　　老師常常在講課的過程中有意地設置若干問題這些問題難易程度不一，但作用是一致的,就是它們都能夠激發(fā)學生的思考。

　　思考在聽課的過程中十分重要,通過積極思考老師提出的問題，可以使我們始終處在思維的活躍狀態(tài)。因為大部分問題都是有-定的難度的，并不是一下子就能回答上來,你不妨帶著“打破沙鍋問到底”的精神,去積極思考問題、勇于回答問題。那些有經(jīng)驗的老師設計的問題還有組織講課內(nèi)容的作用，它們就像一個個關節(jié)點，將一堂課中相對零散的內(nèi)容貫串起來,一個內(nèi)容講完了，老師可以提出一個新問題,以此引|出新的內(nèi)容。所以,積極回答教師的問題有助于緊跟老師的講課思路,防止思想“開小差”。

　　聽課時能夠自己提出問題是聽課認真的重要標志,這說明你不僅在認真聽講,而且在課前作了充分的預習和思考。一句話,只要我們上課時做到認真聽講、注意力集中、積極思考，就能增強課堂的聽講效率,使你從中受益匪淺!