有人說(shuō)，進(jìn)了重點(diǎn)高中，那就相當(dāng)于“一條腿已經(jīng)邁入了重點(diǎn)大學(xué)”。這句話，雖然不是的，但是，重點(diǎn)高中的率是我們不容忽視的事實(shí)。所以，同學(xué)們要提早規(guī)劃好自己的初中生活，分成三個(gè)階段，做好每個(gè)階段應(yīng)該做到的事情，相信考上一所理想的高中是不成問(wèn)題的。那么，應(yīng)該如何規(guī)劃初中三個(gè)階段呢?
 

　　第一階段

　　適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、方法和方式，做好文科的積累小學(xué)生進(jìn)入初中首先遇到的問(wèn)題是不會(huì)聽(tīng)講、不會(huì)記筆記，會(huì)的做不對(duì)。

　　小學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，偶而聽(tīng)一耳朵就能明白，沒(méi)養(yǎng)成聽(tīng)講和記筆記的習(xí)慣。中學(xué)知識(shí)相對(duì)連貫性和邏輯性更強(qiáng)，一個(gè)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)明白，另外一個(gè)點(diǎn)接不上，導(dǎo)致不會(huì)做題。所以小學(xué)時(shí)候家長(zhǎng)可以有意識(shí)進(jìn)行聽(tīng)力和坐功練習(xí)，比如聽(tīng)完一個(gè)故事后讓孩子進(jìn)行復(fù)述，學(xué)習(xí)鋼琴和其他樂(lè)器，并不是要成為音樂(lè)家，讓孩子得坐得住，靜下心來(lái)。

　　小學(xué)時(shí)候有意識(shí)可以培養(yǎng)孩子做筆記的習(xí)慣，我看很多家長(zhǎng)小學(xué)時(shí)候幫助孩子記筆記，我認(rèn)為這需要對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。

　　較重要的兩件事情，一個(gè)是改變思維習(xí)慣，一個(gè)是做好文科知識(shí)的積累。

　　1.改變思維習(xí)慣

　　改變思維習(xí)慣，中學(xué)和小學(xué)較大的區(qū)別，在于理科中以字母為主，而小學(xué)生總是把字母當(dāng)成一個(gè)具體的整數(shù)去思考，舉特例不考慮一般情況。無(wú)法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)和實(shí)數(shù)，需要很長(zhǎng)時(shí)間去改變這種思維習(xí)慣。

　　2.做好文科知識(shí)的積累

　　文科知識(shí)的積累在初一做好也很關(guān)鍵，初一理科學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較輕，思維量不大。需要做好語(yǔ)文與英語(yǔ)的詞匯和閱讀的積累，想總成績(jī)撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學(xué)很多很聰明的小男生，語(yǔ)文和英語(yǔ)是弱項(xiàng)，到初四想短時(shí)間補(bǔ)上來(lái)難度相當(dāng)大，記憶量太大，不可能牢固和扎實(shí)。再加上物理和化學(xué)難度的增加，初四只能疲于應(yīng)付，很容易失去斗志。初一時(shí)間比較充裕，做點(diǎn)文科知識(shí)儲(chǔ)備工作很有需要。

　　家長(zhǎng)任務(wù)：督促認(rèn)真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時(shí)改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第二階段

　　做好文科積累和理科學(xué)習(xí)方法和思想的提煉。

　　文科積累需要日積月累，長(zhǎng)期堅(jiān)持很重要，英語(yǔ)尤其是閱讀量三年需要達(dá)到15萬(wàn)字。語(yǔ)文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫(xiě)多背是家常便飯。當(dāng)閱讀和寫(xiě)作成為一種習(xí)慣的時(shí)候，就好辦了。興趣和愛(ài)好是需要時(shí)間來(lái)積累和培養(yǎng)的。

　　初一、初二重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解很重要。增強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解需要從三個(gè)方面入手：

　　三個(gè)方面入手：

　　(1)做量的基礎(chǔ)知識(shí)題目題目，理解定理、定義和性質(zhì)的含義;

　　(2)通過(guò)做難題對(duì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵深入理解，反過(guò)來(lái)再去重新審視基礎(chǔ)知識(shí)，能建立起知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)模型;

　　(3)通過(guò)做一題多解、多題一解、一題多變對(duì)知識(shí)點(diǎn)深入和透徹的理解，達(dá)到一個(gè)能靈活和綜合應(yīng)用的高度。

　　理科學(xué)習(xí)需要學(xué)會(huì)質(zhì)疑和歸納總結(jié)，在思辨中增強(qiáng)自己的能力!!!能力儲(chǔ)備很重要。

　　較高境界：把學(xué)會(huì)的思想和方法遷移到其他知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科使用，那就是高中的大才，北清在向你招手!

　　家長(zhǎng)任務(wù)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)各科問(wèn)題所在，和班主任、任課老師及時(shí)溝通。如果是理解上存在問(wèn)題，可以適當(dāng)報(bào)班。

　　第三階段

　　融匯貫通是中考的主題和目標(biāo)。文科的語(yǔ)文有大量的文言文和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)需要記憶，初一初二有積累的同學(xué)會(huì)稍微些。作文素材積累需要反復(fù)對(duì)作文進(jìn)行修改。

　　理科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)這時(shí)候是綜合應(yīng)用，需要將三個(gè)、四個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合應(yīng)用，需要良好的運(yùn)算和思考作功底，思維能力好的學(xué)生成績(jī)優(yōu)勢(shì)開(kāi)始顯現(xiàn)!

　　理科的綜合應(yīng)用是建立基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上的。三到四個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合，可以從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)尋找沖刺口，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、定義、定理相互串連起來(lái)，尋找方法和思路。從不同知識(shí)點(diǎn)作為沖刺口有不同的方法，就有一題多解，比較各種方法尋找較簡(jiǎn)捷的方法。多做這種訓(xùn)練比多做題更重要，可以為做其他題目節(jié)約寶貴的時(shí)間。

　　真正的學(xué)生是善于做方法和知識(shí)的總結(jié)、歸類(lèi)、完善，循序漸進(jìn)!記住巧來(lái)源于多做題多思考多總結(jié)。一題多解找巧法，多題一解找通法。

　　家長(zhǎng)做什么：了解中考政策，確定目標(biāo)校，針對(duì)弱科選擇合適的老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，做好心理疏導(dǎo)。

　　初中三年較容易解決的課程就是語(yǔ)文和英語(yǔ)，他們的規(guī)律相似，畢竟都是語(yǔ)言。“不該錯(cuò)的錯(cuò)了”，表面是疏忽，粗心，實(shí)際是態(tài)度不認(rèn)真，不重視，根治的較好方法就是平常的作業(yè)和訓(xùn)練!

　　有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法分享一下，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，根據(jù)作業(yè)量評(píng)估一下，一要規(guī)定時(shí)間完成，就當(dāng)考試;二要規(guī)定準(zhǔn)備好草紙，做數(shù)學(xué)等科目時(shí)候，按作業(yè)的順序，需要列算式就在草紙上，不需要的也要寫(xiě)好題號(hào)，按順序進(jìn)行，直到作業(yè)或試卷完成。