一般來說，孩子們進(jìn)入新中考就意味著已經(jīng)進(jìn)入了畢業(yè)年級(jí)，面臨著巨大的壓力。這個(gè)時(shí)候，就不可避免的面臨和這樣那樣的難題。為了幫助孩子們順利度過中考這個(gè)過渡階段，小編整理了一些孩子在中考容易出現(xiàn)的問題和難題，并給出了對(duì)應(yīng)的解決方式，希望能幫助孩子順利進(jìn)入理想的高中。
 

　　?緊張不起來

　　進(jìn)入中考，學(xué)生首先應(yīng)該樹立的是時(shí)間觀念。因?yàn)楹⒆用媾R壓力，中考的應(yīng)試考核，要求學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握量大。對(duì)于一個(gè)同學(xué)來說，掌握這么多的知識(shí)時(shí)間都是一個(gè)很大的難題?；蛘哒f完全掌握中考的全部要求是不可能的。所以這個(gè)時(shí)候，比的是每個(gè)同學(xué)在相同的時(shí)間之內(nèi)如何做到學(xué)得更多?；蛘哒f比別的同學(xué)學(xué)的更多。這就要求同學(xué)們要緊張起來。緊張不是指整日里著急，而是在有限的時(shí)間里，布置的緊湊一些，讓自己的學(xué)習(xí)更有效。

　　?適應(yīng)新科目難

　　簡單來看，中考的新科目只有化學(xué)一課。但實(shí)際上當(dāng)我們細(xì)分知識(shí)的時(shí)候，就不難看出。物理也是一個(gè)新的學(xué)科。因?yàn)槲锢硎欠謮K的。力熱聲光電五個(gè)部分。是獨(dú)立的。尤其是力電兩塊，相對(duì)于其他來說。他們學(xué)得更深。而獨(dú)立性更強(qiáng)。所以中考的物理也將是面臨一個(gè)全新的部分。這個(gè)時(shí)候，就需要我們同學(xué)們調(diào)整自己，應(yīng)對(duì)好心的學(xué)科及知識(shí)。

　　?水平難以轉(zhuǎn)化為成績

　　在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)感覺到孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，在校老師也反映孩子頭腦靈活，能跟得上課堂?？擅看蔚臏y(cè)試成績出來時(shí)卻完全不是個(gè)人水平的真實(shí)體現(xiàn)。我們除了歸結(jié)為孩子的馬虎和狀態(tài)不好之外，更多的時(shí)候，我們要幫孩子明白要解決由水平轉(zhuǎn)化為成績要做的就是練。見的題型多了，自然就能做到熟能生巧。當(dāng)然，這里說的多做題，不是指單純的題海戰(zhàn)術(shù)，而是要做好題、做精題、做典型題。

　　?性格叛逆

　　孩子的逆反心理，青春期躁動(dòng)。隨著青春期的到來，學(xué)生們自然會(huì)有一些青春期的叛逆體現(xiàn)。而由于面臨壓力，親戚朋友家人的眼光，會(huì)讓孩子在這個(gè)時(shí)候的青春躁動(dòng)表現(xiàn)的比較明顯。這個(gè)時(shí)候就需要家長們有一個(gè)心理預(yù)期，做到提前有個(gè)思想準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)好孩子的心情波動(dòng)。幫助孩子很好的面對(duì)中考。

　　?偏科顯現(xiàn)，難以彌補(bǔ)

　　中考是選拔性考試，它有區(qū)別于淘汰性考試和水平性考試。選拔性考試對(duì)孩子的要求顯得不高。但對(duì)于想進(jìn)入選拔的金字塔的同學(xué)來說，難度就顯得大?？v觀每年的高中的錄取分?jǐn)?shù)線，我們就不難看出，在北京成績的孩子的總分成績只配上一個(gè)區(qū)重點(diǎn)。如果要上市重點(diǎn)，平均各科成績都要在95%以上才有確定性。這就要求我們的同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中要做到百分之百的掌握。這樣的要求，同學(xué)們的偏科就很快顯現(xiàn)出來。在面臨中考的考試中，想要上一所理想中的學(xué)校，一科的缺陷都將會(huì)是致命的。所以同學(xué)們務(wù)必在學(xué)習(xí)中注意側(cè)重。讓自身的學(xué)習(xí)水平做到的高水平均衡發(fā)展。

　　針對(duì)以上出現(xiàn)的難題，對(duì)于的同學(xué)來說，都具有普遍性。同學(xué)們應(yīng)該了解自身癥結(jié)所在的同時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的充電，有意識(shí)的對(duì)自己進(jìn)行補(bǔ)充。此時(shí)家長只要放平心態(tài)，對(duì)孩子正確引導(dǎo)，幫助孩子們正確面對(duì)人生的中考轉(zhuǎn)折。希望的同學(xué)及家長在明白問題的存在的同時(shí)做到正確處理好問題，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。