很多家長都認為初中的知識難度不是很大，而且初中也不是特別重要，因此就會對孩子放松警惕。但事實上，很多孩子在小學的時候學習都很好，就是在初中階段從此拉開差距，高中更是天壤之別。因此，家長在孩子初中階段要監(jiān)督和提醒孩子的學習狀況，不能掉以輕心。
 

　　升入初中后的九大改變

　　1、初中增加了許多科目，學習強度你要做好準備。

　　如果面對高強度心里準備得不好，那就有了第一類差異;

　　2、你的語文能力怎么樣?

　　如果你多年來沒有重視語文學習，那就有了第二類差異;因為語文是理解其他學科的基礎，理解表達不好除了學習上吃虧生活商業(yè)吃虧哦，吃虧了影響心情反過來也影響學習。

　　3、你是否做好了不再被關注、不再被矚目、不在被表揚依然能保持強大的學習動力，低調做人、厚積薄發(fā)呢?

　　以前你是父母是掌上明珠，班上明星，老師的寵兒，也許得你學習動力的來源就是得到家長、老師的夸獎同學的艷羨。但是到了初中，尤其是好的重點中學。大家的過去都跟你相似，如果你稍不小心失去了這種優(yōu)勢，而你又不能從長計議，厚積薄發(fā)，那就有了第三類差異。

　　4、你是否做好了獨立的準備?

　　以前你飯不用做，碗不用涮，衣褲鞋襪不用寫，丟了東西父母給你想辦法，不小心做錯事父母給你承擔，生活的一切都依賴深愛你的家人。到了初中，你要學會自己解決生活中的許多麻煩，因為父母不會時刻在你身邊。相信我，因為你是一個整體。解決不了這些細節(jié)的問題同樣也會影響到你的主營業(yè)務——學習。如果做不好，那就有了第四類差異。

　　5、你是否有足夠的自律能力?

　　“好學生都是自學出來的”。在缺少監(jiān)督的環(huán)境中，你是否能約束好你自己，合理的分配好自己的時間在“學習、運動、游玩、交友、打游戲、個人生活問題”中，有效控制住自己想偷懶，沉迷游戲不能自拔，運動爭搶斗狠，游玩流連忘返，樂不思蜀的心理。如果不能，那就有了第五類差異。

　　6、你是否建立了追求寬廣淵博知識文化的良好信念?

　　當一個沒見過的問題不會時，你有沒有情不自禁的說老師沒講過?當老師說某某背一段文章時你不會，卻說老師沒要求過?記住，到了初中，你不再是活在別人的要求當中。要自己建立適合自己的信念追求，這種較好要在初中以前現(xiàn)成并矢志不移。找你的父母，你喜歡的老師，你佩服的親友問一問。如果少年時代沒有確立遠大的志向，那就有了第六類差異。

　　7、你是否因為小學知識小菜一碟而沒有良好的學習習慣，比如記筆記的能力?

　　你的大腦有時并不可靠。知識偏愛嚴謹而不是散漫;喜歡準確而不是差不多。對自己高看，結果就會對你低看。對自己低看，結果就會對你高看。行為學家統(tǒng)計一個人每天大量的決定有99%以上是靠習慣做出來的，所以說“習慣決定命運”一點也不夸張。你見過棋手下棋不不記錄招數(shù)的嗎?沒有好習慣，別人能到達山頂，你較多能到達山腰。沒有好的學習習慣來處理學習的細節(jié)問題，那就有了第七類差異。

　　8、你是否有良好的生活習慣與生活規(guī)律。

　　健康的身體永遠是學習、工作、生活的基礎，如果你習慣不好，健康大人遲早要來監(jiān)督你。沒有健康，沒有良好的身體與精神狀態(tài)，時間就會一大把一大把的荒廢。第八類差異由此而生。

　　9、你得開始學會為自己的行為負責。

　　你是否還在用涂改液?要培養(yǎng)自己謀定而動，下筆準確的能力。如果你總是用涂改液，你可能就很難盡早學會對自己的行為負責。下棋講究摸子動子，落子無悔。難道你可以把昨天涂改了重來嗎?為自己的行為負責，不但體現(xiàn)在學習上，也體現(xiàn)在生活中。養(yǎng)成這個習慣，會少走很多冤枉路的。這就是第九類差異。#p#副標題#e#

　　一不小心就列舉了近十來點，一點一滴的細微差異，你還有多少呢?天壤之別就是這些看起來細小的心態(tài)情緒差異，細小的事情能重復做，堅持做導致的。細節(jié)決定成敗在你的學習生涯同樣有用。

　　給初一家長的建議：

　　一是多陪伴孩子。

　　初中階段是陪伴的黃金時期，請盡量多陪伴孩子?；蛘吆退ミh途旅行，或者到近郊吹風;又或者只是和他在家門口溜達，或者在房間里聊天、談心……良好的關系就是好的教育。除了陪伴和言傳身教，教育孩子沒有的捷徑。

　　二是鼓勵孩子多讀書。

　　暑假是閱讀的黃金時期，請鼓勵孩子多到書店買書、圖書館借書，讓閱讀成為一種習慣。如果您能在百忙之中抽時間和孩子共同閱讀，這是較好的?！逗⒆?，你慢慢來》《親愛的安德烈》《目送》《傅雷家書》等都是很好的親子閱讀書目。書要選擇，但閱讀不要帶著功利，讓孩子在閱讀中享受愉悅，得到浸潤。

　　三是讓孩子有鍛煉和實踐的機會。

　　在增加孩子安全的前提下，讓孩子多參加體育鍛煉、多參加社會實踐、多參加公益活動。讓孩子每天都做力所能及的家務或者其他的家庭工作。鼓勵和指導孩子適度安排學習，對上一階段所學的知識進行梳理和歸納，對下一階段要學的知識進行預習、自學。讓孩子知道，學習是一輩子事，只有具備學習力，他才能戰(zhàn)無不勝。