學習英語的時候較困擾大家的就是單詞了，但是單詞是學習英語的基礎，沒有大量的單詞積累，英語學起來也會艱辛!!!以下伊頓教育一對一輔導小編就為同學們分享16種英語單詞的記憶方法，這16種單詞記憶方法中，總有一種適合你!!!

　　一、音節(jié)記憶法

　　英語的讀音和拼寫形式是兩套符號，但它們是統(tǒng)一的，有規(guī)律的。大多數單詞的讀音和拼寫是一致的。如單音節(jié)詞一般是按開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)則讀音。

　　如：car，far，bar等這些單詞，詞尾相同，讀音也相同，皆讀[a:]，只是首字母不同而已。

　　如：late[leit], tie[tai], lamp[lamp], stick[stik]。

　　輔音字母的讀音一般是固定的，如字母c在多數情況下讀[k]只有在e，i(y)前面讀[s]，如rice[rais],

　　city['siti],bicycle[baisikl]。

　　雙音節(jié)或多音節(jié)的重讀音節(jié)的讀音一般都附和開音節(jié)或閉音節(jié)的讀音規(guī)則。學習多音節(jié)時首先要弄清單詞重讀音節(jié)，做到按音節(jié)背字母單詞。

　　如：famous['feimrs]-fa-mous的。

　　二、合成記憶法

　　英語中有許多單詞是合成詞，都是由不同的單詞構成的。因此，只要把合成詞進行分解，知道每個單詞的含義，這個合成詞的意義就很容易理解了，并且新的合成詞也能很快被記住。如，water

　　+ bottle→ water - bottle，black + board = blackboard(黑板)，foot + ball

　　= football(足球)，he + goat = hegoat(公山羊)。

　　三、派生記憶法

　　派生法，即一個詞根加前綴或后綴構成不同的詞，而這些新詞都和詞根有著的聯系。如，teach + er →

　　teacher。

　　前綴記憶

　　英語單詞前綴很多，常用前綴有：anti-(反對，防止)，co-(共同)，de-(離開，除去)，dis-(否定，相反)，en-(放進)，ex-(過，向外)，fore-(先，前，預)，pro-(預先，向前)，re-(回，重新)，un-(不，無非)，等等。

　　如：uncomfortable(不舒適)，前綴un-(不)，com-(共同)。

　　分解記憶：

　　如：bicycle-自行車(bi-兩，cycle-輪子)，deform變形(de-去掉，form-形狀)，subway地鐵(sub-在…底下，way-道路)。

　　分組記憶：如：in-，ig-，il-，im-，ir-都表示“無”、“非”、“未”，可以把這類開頭的單詞列在一起記憶，如：incomplete,

　　incorrect,ignorance, ignoble, illegal等。

　　后綴記憶

　　后綴分四種，名詞后綴，動詞后綴，副詞后綴，形容詞后綴。

　　名詞后綴：-al(動作)，-ment(動作)，-ion(行為)，-ance(性質)，-ness(性質)，-ant(人)，-ent(人，物)，-ism(主義)，-ist(人)，-ship(身份，資格)。

　　動詞后綴：-ate(造成)，-en(使)，-ity(使)，-ize(使...化)。

　　形容詞后綴：-less(無)，-ful(充滿)，-able(能夠)，-ish(有...的)，-ive(性)，-ly(的，品質)。

　　副詞后綴：-ly(地)，-ward(s)(向)。

　　詞尾分組記憶：如-th表示“動作”，“過程”，“狀態(tài)”，“性質”：birth(出生)，death(死亡)，depth(深度)，growth(成長)，wealth(健康)，width(寬度).

　　多義詞尾組合記憶：如nation名詞()，national形容詞(的)，nationalist名詞(主義，民主)，nationality名詞(國民性)，nationalize動詞(使國有化)。

　　四、串連記憶法

　　為了記住某些單詞或事物的名稱，人們常把第一個字母或音節(jié)串連起來，組成一個字(或單詞)的方法叫串連法。例如：north, east,

　　west,south四個單詞，取其每一個單詞字母頭串連成news(新聞)，記住后者，容易記住前面的單詞。

　　五、諧音記憶法

　　英語中有很多音譯詞以及各種人名，他們的發(fā)音與漢語差不多，像這樣的詞只要記住漢語就很容易記住英語了。如，jeep(吉普)。#p#副標題#e#

　　六、歌訣/順口溜記憶法

　　用歌訣來記憶知識是一種傳統(tǒng)的學習方法，由于“訣”的字句整齊，順口押韻，因而易誦易記，且經久難忘，與死記硬背比起來，往往能收到事半功倍的效果。因此，采用這種方法記憶單詞，學生識記和掌握就容易、多了。

　　七、理解記憶法

　　1、給予提示或用英語釋義來理解記憶。

　　2、用動作來提示，讓學生迅速理解所學單詞的含義，以便記憶單詞。

　　3、有的單詞可以拆開來理解。

　　八、比較記憶法

　　比如：

　　air空氣??hair頭發(fā)

　　black黑色的??lack缺乏

　　send送??sand沙

　　waste浪費??save節(jié)約

　　safety安全??danger危險

　　九、聯想記憶法

　　1、相似(聯想)記憶法：如，ball, bell, bill,boll, bull等。

　　2、對比(聯想)記憶法：事物之間相反的特性容易形成對比聯想。

　　3、接近/同義(聯想)記憶法：在學習到nose時，我們可以聯想到smell。

　　4、同音(聯想)記憶法：如，dear與deer，讀音為[d??(r)]。

　　5、變形聯想：英語中的單詞有很多只需稍微變一變，就可以變出很多單詞來。

　　6、典故聯想：通過典故來聯想，也可以幫助記憶單詞。

　　十、分類或歸納記憶法

　　這種方法主要通過將單詞進行分類或歸納來集中記憶，能幫助學生在很短時間內了解更多同類的單詞。例如：在學習到apple,banana,orange,pear等單詞時，把它們歸納為水果類，并添加其他常見的一些同類單詞，能讓學生記住這類單詞。

　　十一、形象記憶法

　　在記憶單詞時，死記硬背的單詞很難長久記住，雖然當時記住了，但是卻忘得很快，因為學生們主要依靠機械記憶背單詞。如果我們把機械記憶轉變?yōu)橛幸庥洃?，我們就很容易記住了。如，“eye”，我們可以將y比作鼻子，而y兩邊的e正好是一雙眼睛。

　　十二、重復記憶法

　　根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律，應趁熱打鐵，及時復習。每次復習間隔要適中，還要善于利用較佳的時間進行復習。一般來說，早上復習單詞的效果會很好，晚上臨睡前，把整天學習的內容回憶一遍，有利于記憶的鞏固和良好記憶品質的形成。

　　十三、定位記憶法

　　將記憶項目與熟悉的地點位置相匹配，使地點位置作為恢復各個項目的線索，這叫定位法。如，學習事物名稱的時候，可以自行制作一些寫有單詞的紙片，把紙片貼在相應的物品上。

　　十四、游戲記憶法

　　游戲教學可以激發(fā)學生的興趣，也可以集中學生的注意力。因此，采用游戲來記憶單詞也不失為一種好方法。如，單詞接龍比賽。該游戲要求學生用前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。如，pen?nice?eight?tea?an?…

　　十五、結合詞組、短語、句型記憶

　　如：danger ?? in time of great danger 在危機時刻

　　leadership?? under the leadership of 在…領導下

　　十六、結合句子記憶單詞

　　如：要記憶introduce(介紹)這個單詞可結合句型introduce sbto sb.

　　eg:Allow me to introduce my friend Mr. Smith to you.

　　請允許我想您介紹一下我的朋友史密斯先生吧。