古詩詞作為我國古代文學的精粹，是孩子們語文學習中重要的內容。但由于古今語言的差異，古詩也成了語文學習和理解的難點問題，因為學習的過程中，我們除了要學習一些字詞的現(xiàn)代含義，還需要對作者，較詩句所要表達的情感進行了解!!!本期，伊頓教育一對一輔導小編就和大家一起來學習一下《惠崇春江曉景》這篇古詩!!!

　　提示： 惠崇：宋初僧人，擅長詩歌和繪畫。這是蘇軾為惠崇畫的《春江曉景圖》所做的題畫詩。曉：早晨。蔞蒿：草名，有青蒿、白蒿等種。

　　注釋：

　　惠崇：宋初僧人，擅長詩歌和繪畫。這是蘇軾為惠崇畫的《春江曉景圖》所做的題畫詩。曉：早晨。

　　蔞蒿：草名，有青蒿、白蒿等種?！对娊?jīng)》“呦呦鹿鳴，食野之蒿?！?/p>

　　蘆芽：蘆葦?shù)挠籽?，可食用?/p>

　　河豚：魚的一種，學名“鲀”，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒。產(chǎn)于中國沿海和一些內河。每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。

　　上：指逆江而上。

　　譯文：

　　竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中嬉戲，它們較先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調河豚的好佐料，而河豚此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。

　　作者：

　　蘇軾(1037-1101)，北宋文學家、書畫家、美食家。字子瞻，號東坡居士。漢族，四川人，葬于潁昌(今陜西省陜西市郟縣)。一生仕途坎坷，學識淵博，天資極高，詩文書畫皆精。

　　蘇軾與歐陽修并稱歐蘇;詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術表現(xiàn)獨具風格，與黃庭堅并稱蘇黃;詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛;書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家;畫學文同，論畫主張神似，提倡“士人畫”。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。

　　賞析：

　　《惠崇春江曉景》(又名《惠崇春江晚景》)是蘇軾題畫詩的代表作，為元豐八年(1085年)蘇軾在逗留江陰期間，為畫家惠崇所繪的鴨戲圖而作。蘇軾的題畫詩內容豐富，取材廣泛，遍及人物、山水、鳥獸、花卉、木石及宗教故事等眾多方面。這些作品鮮明地體現(xiàn)了蘇軾雄健豪放、清新明快的藝術風格，顯示了其靈活自如地駕馭詩畫藝術規(guī)律的高才能。

　　原詩共兩首，本詩是第一首。好的題畫詩，既要扣合繪畫主題，又不能拘于畫面內容，既要能再現(xiàn)畫境，同時又能跳出畫外，別開生面，離開繪畫而不失其獨立的藝術生命。這首詩可以說做到了這一點。

　　詩人根據(jù)畫意，妙筆生花，寥寥幾筆，就勾勒出一幅生機勃勃的早春二月景象。詩的前三句詠畫面景物，較后一句是由畫面景物引起的聯(lián)想。整首詩又如同詩人即景言情，當下所得，意象妙會而自然。說前三句再現(xiàn)畫境，其實兩者也不全然等同?！八?溫度)、“鴨先知”(知覺)是不能直接畫出的。詩能描寫如畫，其詠物性能力又過于畫。

　　較后一句詩人進一步發(fā)揮聯(lián)想，在前三句客觀寫景的基礎上作出畫中景物所屬時令的判斷“這正是河豚肥美上市的時節(jié)”，從而增添了南方風物之美的豐富感覺，引人更廣闊地遐想，這更是畫所不能的。蘇軾的聯(lián)想是有根有據(jù)的，也是自然而然的，詩意之妙，也有賴于此。

　　畫以鮮明的形象，使人有具體的視覺感受，但它只能表現(xiàn)一個特定的畫面，有的局限性。而一首好詩，雖無可視的圖像，卻能用形象的語言，吸引讀者進入一個通過詩人獨特構思而形成的美的意境，以彌補某些畫面所不能表現(xiàn)的東西。

　　這首題畫詩既保留了畫面的形象美，也發(fā)揮了詩的長處。詩人用他饒有風味、虛實相間的筆墨，將原畫所描繪的春色展現(xiàn)得那樣令人神往。全詩洋溢著一股濃厚而清新的生活氣息。