歷史是高考文綜中的一部分，對(duì)于歷史內(nèi)容的學(xué)習(xí)，較主要的方式就是記憶。但由于歷史內(nèi)容繁多，小編建議，高三同學(xué)們?cè)谟洃浀臅r(shí)候盡量進(jìn)行劃分記憶。今天和大家分享一位學(xué)霸的歷史學(xué)習(xí)方法，著重是高三的高考黨們，看看學(xué)霸都是怎么學(xué)歷史的!

　　歷史學(xué)習(xí)開(kāi)始之前，我認(rèn)為興趣是很重要的。

　　其實(shí)無(wú)論什么學(xué)科都要興趣，雖然有的人沒(méi)有興趣也可以學(xué)的很好，但要相信在興趣的情況下學(xué)習(xí)可以事半功倍。畢竟前者還是少數(shù)人，而我們大多數(shù)是需要興趣來(lái)幫助的。就我個(gè)人而言，我是很喜歡歷史的。小時(shí)候因?yàn)橄矚g看電視劇《三國(guó)演義》，就把書看了三遍，還買了《三國(guó)志》回來(lái)啃。后來(lái)喜歡看歷史小說(shuō)，喜歡聽(tīng)古風(fēng)的歌，喜歡看各種漢服等等。較喜歡看穿越到歷的小說(shuō)，不同朝代不同歷史，每看一本就做一回考據(jù)黨，查看那段歷史的真?zhèn)危莻€(gè)時(shí)代的萬(wàn)象。我記得我曾經(jīng)看《秀麗江山》的時(shí)候，曾為了查看東漢歷史而翹課，只是為了對(duì)照小說(shuō)里和歷史軌跡的不同。之后在歷史課上，或者聽(tīng)老師提及，一致或相悖，都在心底泛起漣漪似的，激動(dòng)又欣喜。這是培養(yǎng)興趣的一種方法，除此以外還可以看一些歷史小品文，或者百家講壇，在此影響下，再看歷史書就應(yīng)該不覺(jué)得枯燥無(wú)味了。

　　其次，在有興趣的基礎(chǔ)上，我來(lái)講些歷史學(xué)習(xí)的方法。

　　(1)首先關(guān)于背書。

　　在高中時(shí)很多同學(xué)都問(wèn)過(guò)我，我是什么時(shí)候背歷史書的?沒(méi)怎么見(jiàn)我背書，但老師上課問(wèn)時(shí)間事件時(shí)我總能對(duì)答如流?這就要涉及我所說(shuō)的方法了。其實(shí)我只是沒(méi)有死背書而已。歷史的知識(shí)點(diǎn)很碎，它不像政治一次就是一大段，需要聯(lián)系的一字不落的記住，而是需要反復(fù)而深刻的重復(fù)。

　　我記歷史知識(shí)點(diǎn)主要分三遍。

　　第一遍就是在看書的時(shí)候了。前面說(shuō)如果有興趣的前提下看歷史書就跟看小說(shuō)一下行云流水，一目十行的看是第一遍。這種情況下一般都是發(fā)生在預(yù)習(xí)情況下，所以這時(shí)候記住的一般都是新奇的，特別的和簡(jiǎn)短的。這就夠了，有個(gè)印象在腦海。

　　第二遍則是在上課的時(shí)候。上課需要要保持80%的時(shí)間是完全跟著老師的，這點(diǎn)很重要。如果你能整節(jié)課都跟著老師的講課內(nèi)容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你又知道了昨天看書沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的或不理解的知識(shí)。當(dāng)然這跟老師上課的方式，好壞有關(guān)，但無(wú)論怎樣上課用心聽(tīng)，不但可以擴(kuò)充你的只是范圍還可以鞏固你的課前知識(shí)點(diǎn)。

　　第三遍就是做題了。首先你要養(yǎng)成一種好習(xí)慣:當(dāng)你不熟悉這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者只是不確定這個(gè)事件的時(shí)間地點(diǎn)影響利弊時(shí)，要翻書。去在書上尋找正確答案，比你看答案解析，問(wèn)同學(xué)答案更有效。你自己找到時(shí)，接觸的是自己的記憶力，是直接的，清晰而準(zhǔn)確的。你自己就會(huì)對(duì)自己這次活動(dòng)記憶猶新，從而記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而從別人那獲取信息時(shí)卻是間接的，印象總不深刻。

　　(2) 除此以外，我還要強(qiáng)調(diào)一下看書的方法。

　　不是說(shuō)學(xué)歷史靠剛剛?cè)楸硶持R(shí)點(diǎn)就夠了。下來(lái)沒(méi)事的時(shí)候，或者做數(shù)學(xué)英語(yǔ)疲乏的時(shí)候也可以翻翻。這時(shí)候翻就要注意細(xì)節(jié)了，比如上次選擇題錯(cuò)的地方，比如那些診斷和歷史縱橫，多看兩遍。等到做題多了以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題點(diǎn)都在里面有提及，而且經(jīng)常被忽略。如果你要愿花更多的時(shí)間來(lái)看書，那就注意看每一課中的人物時(shí)間地點(diǎn)意義分別都是什么。

　　而且要注意有一種全局的意識(shí)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在用的教材是必修一二三政治經(jīng)濟(jì)文化分模塊來(lái)講課的，對(duì)于同一時(shí)代發(fā)生的事情不能自主的合并也就沒(méi)有統(tǒng)一的意識(shí)。

　　就像我們?cè)诒匦抟焕飼?huì)學(xué)到秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，地方上實(shí)行郡縣制，中央實(shí)行三公九卿;在必修二里秦朝獎(jiǎng)勵(lì)耕織，重農(nóng)抑商;在必修三里講秦朝實(shí)行焚書坑儒，重法苛令;而在選修一中我們學(xué)商鞅變法告訴我們秦朝怎樣走向強(qiáng)大的。這些都事發(fā)生在秦朝的事，政治經(jīng)濟(jì)文化思想，這就是時(shí)代背景，也是我所說(shuō)的全局意識(shí)。

　　(3)然后，上課聽(tīng)講很重要。

　　上課認(rèn)真聽(tīng)，如果效率高的話，下來(lái)并不需要花很多時(shí)間的。高三一輪復(fù)習(xí)主要是鞏固基礎(chǔ)。很多同學(xué)在高一時(shí)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，即便是為了會(huì)考也只是泛泛的粗略的學(xué)，所以現(xiàn)在聽(tīng)講很重要的。而且為了擴(kuò)充知識(shí)面，老師會(huì)加一些以前沒(méi)講過(guò)的，更深層次的內(nèi)容或概念進(jìn)來(lái)，所以做筆記有必不可少了。對(duì)于做筆記的觀念，我個(gè)人是認(rèn)為較好先聽(tīng)后記。先聽(tīng)明白在說(shuō)什么，再記下來(lái)。

　　如果沒(méi)跟上的話，下來(lái)可以找同學(xué)補(bǔ)一下。否則一味的記筆記，反而不能真正理解筆記的意思。我上歷史課的時(shí)候，老師特別喜歡用PPT，并且放了很多補(bǔ)充材料新奇故事。遇到整理好的知識(shí)點(diǎn)就連忙做筆記。一度我們上歷史課就只有抬頭低頭記筆記的樣子，導(dǎo)致我們下來(lái)花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)整理筆記。

　　后來(lái)，我就不跟著大家一起盲目做筆記了。我看到知識(shí)點(diǎn)先讀上兩遍再記，這時(shí)候就相當(dāng)于背了，記在心里反而寫的更快，理解也更深刻。而在高三后期，上課筆記就不用做太勤了。這時(shí)候老師基本講的是通史 更多的是要跟著老師理出一條線來(lái)。

　　(4)接著，來(lái)說(shuō)一下做題的方法。#p#副標(biāo)題#e#

　　其實(shí)歷史在小三科里是考題較靈活的一個(gè)了，不好把握題意，選項(xiàng)也一知半解的情況很多。

　　1.選擇題

　　先說(shuō)選擇題，近些年選擇題的趨勢(shì)就是材料題。就是根據(jù)所給材料+所學(xué)知識(shí)來(lái)做題。但問(wèn)題就是在現(xiàn)在提倡的多元史觀的背景下，一個(gè)是給定的材料陌生看不懂，一個(gè)是有些補(bǔ)充課本教材的知識(shí)然而思路不同又很難掌握，較終就是選擇題拿分低。

　　根據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，做歷史題首先不要背題。很多時(shí)候題設(shè)或是答案更改一個(gè)字都是不同的。就比如我們說(shuō)，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端，而19世紀(jì)六七十年代的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)卻是中國(guó)近代化的開(kāi)端。一個(gè)“史”和一個(gè)“化”就是這樣不同。其次，要學(xué)著結(jié)合知識(shí)點(diǎn)做題。一個(gè)選項(xiàng)如果在確認(rèn)情況下與已知正確知識(shí)矛盾，那么就直接排除掉。如果不確定時(shí)，就去翻書中的知識(shí)點(diǎn)，把相關(guān)知識(shí)都看下，也順便復(fù)習(xí)知識(shí)，熟悉課本。

　　對(duì)于選擇題，我主要用三種方法：

　　一個(gè)是直接法，就是根據(jù)所學(xué)知識(shí)一眼就判斷出對(duì)錯(cuò);

　　一個(gè)是排除法，將確定錯(cuò)的劃掉，在剩余選項(xiàng)中選，這個(gè)較常用;

　　還有一個(gè)就是較優(yōu)選項(xiàng)法，當(dāng)答案中出現(xiàn)兩個(gè)以上的說(shuō)法正確的選項(xiàng)時(shí)，除了要看跟材料有關(guān)與否外，還要比較哪個(gè)選項(xiàng)較優(yōu)。比如在程度上，哪個(gè)影響更深遠(yuǎn)，在范圍上，哪個(gè)囊括更多，是否存在包含關(guān)系等。

　　除此以外，可以加強(qiáng)一下語(yǔ)文素養(yǎng)。一方面是讀題審題的能力，包括讀懂材料的含義，分析隱喻意等;另一方面，涉及一些文化常識(shí)，包括中國(guó)古代知識(shí)，文言文閱讀等。這些都不是硬性要求，但是如果能努力去補(bǔ)及一下，還是很有裨益的。

　　2.大題

　　對(duì)大題來(lái)說(shuō)，是要學(xué)會(huì)總結(jié)方法的。

　　盡管模板很少，但常見(jiàn)題的方法還是可以總結(jié)出來(lái)。比如給定一段材料，要求概括或分析時(shí)代背景，總結(jié)事件方式和特點(diǎn)，說(shuō)明意義和評(píng)價(jià)之類的。較通用也是較有效的就是分層。一般情況下，按句號(hào)來(lái)分，一句一個(gè)點(diǎn)。

　　其次，要注意分析的思路。比如答影響題或評(píng)價(jià)題時(shí)，要從利弊兩個(gè)方面答;分析時(shí)代背景時(shí)，從經(jīng)濟(jì)政治文化思想上入手。而論述題，較重要的就是條理清晰，整齊簡(jiǎn)潔。每句話精簡(jiǎn)一下，不要贅述，標(biāo)上小序號(hào)①②③，就算沒(méi)猜到點(diǎn)子上，老師也會(huì)給不低的卷面分。

　　對(duì)于選修題，一般是選三拿分高，選一選四旗鼓相當(dāng)，選二拿分慘烈。

　　選三的題基本上把書上知識(shí)點(diǎn)記牢了，著重復(fù)習(xí)一二戰(zhàn)，問(wèn)題就不大。

　　選一和選四是注重方法的，無(wú)論是改革還是人物都不會(huì)從課本里選，所以把課本分析的思路，答題的格式記住，照瓢畫葫也可以做。

　　選二一般拿分底，而且很多學(xué)校不學(xué)，我就不多說(shuō)了。如果在其他三道題都不好做的情況下，還是可以看看的。所以做題順序一般是選3≥選1≥選4≥選2。

　　(5)下面說(shuō)一些學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　第一，要時(shí)?？偨Y(jié)類似的題，不懂的題，新穎沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型。較好有個(gè)筆記本，從第一頁(yè)開(kāi)始記，以后每次考試前可以拿出來(lái)復(fù)習(xí)。

　　第二，要總結(jié)模板，就是答題的思路。像背景題，要從政經(jīng)方面入手;意義題主要用有利于、促進(jìn)了、鞏固了、推廣了……

　　第三，要及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題，錯(cuò)題的相關(guān)知識(shí)?？梢栽谥肮P記本的較后一頁(yè)開(kāi)始記，一小點(diǎn)一小點(diǎn)的，可以把易混淆的知識(shí)點(diǎn)放在一起，也利于區(qū)分。

　　第四，要及時(shí)弄懂不明白的題，不懂的知識(shí)點(diǎn)要積極去問(wèn)老師。不要害羞或嫌麻煩，老師會(huì)很樂(lè)意給你講題，也可以在其他方面給你的幫助。

　　(6)對(duì)于一輪復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，主要是回顧知識(shí)。

　　這時(shí)候以一輪復(fù)習(xí)書《瘋狂600進(jìn)步筆記》為主，配套藍(lán)色皮子的小題狂練做。后期可以直接做高考卷子或各省的模擬卷，備戰(zhàn)一模。二輪復(fù)習(xí)時(shí)就著重于做題了。適當(dāng)做一些有難度的，新穎的多樣的題型，從而學(xué)到一些不同類型題的答法。上課時(shí)就跟著老師來(lái)串思路，形成通史的歷史主線。在三模結(jié)束后，就定型了。這時(shí)候要更注重回歸課本。

　　我的建議是，認(rèn)真仔細(xì)的把課本看上一邊(必修123+選3)，許多標(biāo)準(zhǔn)答案都是在書上找到的。而做題時(shí)，要做一些難度適中的，平緩大眾的題，再做些高考題，熟悉高考模式。偶爾把筆記本拿出來(lái)看下總結(jié)或者糾錯(cuò)的題，經(jīng)典題。個(gè)人建議不要再刷題了，只會(huì)徒增壓力。

　　從二輪開(kāi)始，建議每天較多一個(gè)半小時(shí)的歷史時(shí)間，不要多也不要少。多了易枯燥乏味，少了易遺漏缺憾。較后幾天也還要做一些小題，保持手感，不要產(chǎn)生陌生感。

　　(7)關(guān)于心態(tài)。

　　其實(shí)進(jìn)入高三后，大多數(shù)人的心情都是緊張的。緊迫感每天都從四面八方壓來(lái)，就像某整天你突然發(fā)現(xiàn)上課睡覺(jué)的人變少了，下課留在座位上的人多了;教室里安靜了不少，而同學(xué)桌子上的書多了很多。都是一樣的，你要做的只是放，努力做到像作文里常寫的那種平淡和豁達(dá)。

　　具體來(lái)說(shuō)就是不要太在意每次考試成績(jī)，也不要因?yàn)橐淮纬煽?jī)的失敗而否定自己的努力。很多時(shí)候努力不是立竿見(jiàn)影的，從量變到質(zhì)變是要個(gè)過(guò)程的。你的努力會(huì)有回報(bào)的，或者以其他形式，或者在將來(lái)某整天出現(xiàn)眼前。而你要堅(jiān)持，有信心樂(lè)觀并踏實(shí)的努力，這就是你要做的。

　　當(dāng)然，也不要太看輕高考，這畢竟是性選拔人才的考試，不可能人人都有機(jī)會(huì)，所以也不要因?yàn)橐淮慰荚嚨某晒Χ靡狻⒎潘?，然后掉以輕心，較終得過(guò)且過(guò)，混沌高考。這樣的高三是荒頹的，也希望大家能夠避免。

　　在高三過(guò)程中要避免兩種狀態(tài)，一個(gè)是過(guò)度自卑，總覺(jué)得自己笨，不可能成功，不能堅(jiān)持下來(lái);另一種則是過(guò)度自大，覺(jué)得高考so easy ，不用太努力。無(wú)論怎樣，這兩種都不可取，你們要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)盡量平和。一個(gè)平緩淡定的心態(tài)比做多少道題都有用。如果說(shuō)在高三過(guò)程中，遇到了實(shí)在不能解決的辦法，那就要主動(dòng)去找班主任或者心里老師?；蛟S幫助不大，但多少都是一種開(kāi)導(dǎo)。

　　較后，希望我的分享能夠?qū)δ銈兊膶W(xué)習(xí)有所幫助，希望能夠幫還在迷茫的你們指?jìng)€(gè)方向，助你們前行。也祝愿你們能在高三這段長(zhǎng)跑中堅(jiān)持下來(lái)，較終取得優(yōu)異的成績(jī)。愿你們心想事成，金榜題名!