對(duì)于的初一新生來說，剛進(jìn)入初中較重要的莫過于掌握初中學(xué)習(xí)方法，而對(duì)于語文來說，尤其如此。但是，語文的學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)和英語能夠在短期內(nèi)沖刺增強(qiáng)，而是需要一個(gè)長期積累、培養(yǎng)語感的過程。那么，在新學(xué)期想要學(xué)好語文要用好哪些招數(shù)呢?
 

　　一、課文為王

　　1、在每學(xué)一節(jié)課時(shí)，要將陌生和不會(huì)的字和詞語劃出來，在字典里查找該字和詞的意思。對(duì)于課文下面的對(duì)詞和字的注解，要背好。

　　2、當(dāng)老師在課堂上講解字或詞在具體語境中不同的變化時(shí)，要特別注意詞義在不同語境時(shí)的意思。

　　3、書本下方的注解和課后練習(xí)題的生詞解釋和詞語部分是必背重點(diǎn)。

　　4、要積累的詞語量，每天都要把新學(xué)的詞語弄懂，較好把題目記錄在一個(gè)筆記本上，分門別類的記較好。以一個(gè)星期為期，把一個(gè)星期積累到的生詞和詞語全部理解。

　　這樣的好處在于應(yīng)付語文基礎(chǔ)知識(shí)部分考試和加強(qiáng)作文詞匯積累，也有助于增強(qiáng)作文詞匯量。

　　二、重視語法

　　1、重點(diǎn)掌握短語、單句、復(fù)句這三方面知識(shí)：

　　(1)短語：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂。

　　(2)單句：六種基礎(chǔ)成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。

　　(3)復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件。

　　2、很多學(xué)生以為初中不考語文語法知識(shí)，又不是英語語法。但是近年的中考語文題還是或多或少得涉及到語法知識(shí)。特別是對(duì)于初中語文閱讀題，用語法知識(shí)來分析是很管用的。

　　3、初中階段的語法重點(diǎn)：

　　(1)表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語一般在主語前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語如在謂語后，稱之為補(bǔ)語。

　　(2)巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”

　　“的”字前一般是主語或賓語的定語。

　　“地”字前一般是謂語的狀語。

　　“得”字后一般是謂語的補(bǔ)語。

　　(3)對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。

　　有一個(gè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語歌訣，幾分鐘就能背熟：

　　既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò);

　　不是就是是不是，或者要么表選擇;

　　不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也;

　　雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻。

　　三、重視文言文

　　文言文的學(xué)習(xí)主要是對(duì)讀音、斷句，對(duì)句意的理解。

　　1、讀準(zhǔn)字音

　　借助課本(書下注釋)和工具書，讀準(zhǔn)字音。文言文中的生僻字、多音多義字、通假字、古代人名、地名仍保留古音的字，這些都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　2、學(xué)會(huì)斷句

　　在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，詞之間的停頓根據(jù)文意，古漢語大多采用單音詞表意，不要把兩個(gè)相鄰的單音詞誤讀為現(xiàn)代漢語的合成詞。長句可根據(jù)文意斷句，句首的語氣詞可停頓。

　　3、理解句意

　?、俳柚n文注釋、工具書理解句意。

　　②了解古今詞義變化，正確理解句意。

　　③結(jié)合上下文理解句意。

　　4、對(duì)精美選段進(jìn)行背誦

　　(1)要想背得快、記得牢，首先要讀準(zhǔn)課文，一字不差，不丟字，不多字，不錯(cuò)字，認(rèn)真地逐字讀，待到讀熟后，再考慮背誦，一篇新課文，較主要的是先讀正確，否則讀錯(cuò)的地方形成習(xí)慣很難糾正。

　　(2)邊讀邊理解，已有理解內(nèi)容，才能背得準(zhǔn)確。

　　(3)背誦時(shí)可將較長的文章分成小段，“個(gè)個(gè)擊破”。

　　(4)借助聯(lián)想，形體動(dòng)作，輔導(dǎo)記憶背誦。

　　(5)不斷復(fù)習(xí)，人記憶不可能一次完成，有計(jì)劃地進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，可以增強(qiáng)記憶。

　　(6)背誦中心難點(diǎn)易錯(cuò)之處，可摘重點(diǎn)寫筆記。