有的同學(xué)可能是覺得學(xué)習(xí)有點苦有點累，所以想找捷徑，比如試圖“看懂”習(xí)題，而不是真的動手去做，看懂習(xí)題可能跟看電影一樣，讓人感覺很好，一會功夫就能看好多道題，會很有成就感，但是考試考得并不是“看懂”，現(xiàn)實生活中用的也不是“看懂”，所以這種自我感覺很好的“看懂”早晚會現(xiàn)出原形的。

　　也有的同學(xué)可能是看書的時候覺得“看懂”了，做習(xí)題發(fā)現(xiàn)不會做，跑去看解答，又覺得“看懂”了，那么這些“看懂”就不是真的懂。這時候也不用謊，習(xí)題做不出來說明習(xí)題發(fā)揮了作用，幫助你找到了知識的盲點，也就是以為看懂了但是并沒有真懂的地方。如果能夠針對這些盲點進行鞏固學(xué)習(xí)，那么會比沒有重點的學(xué)習(xí)效果更好，

　　這就是為啥上課要做練習(xí)，課后要寫作業(yè)，一些正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)課、一本好的教材都會有習(xí)題這個環(huán)節(jié)。做習(xí)題其實是一種實踐，只有親自實踐運用了知識，才算真的學(xué)到了東西，才是真的懂了