孩子學(xué)習(xí)很努力，但是成績沒有增強(qiáng)，為什么呢?家長其實(shí)可以反思一下，看看孩子有沒有主見，平時(shí)學(xué)習(xí)生活獨(dú)立嗎?孩子的內(nèi)心活動(dòng)了解過嗎?孩子學(xué)習(xí)努力，有可能是用身體上的勤勞掩蓋思維上的懶惰。家長要多注意。

　　這里給大家介紹幾種方法：

　　1. 培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以讓孩子看到新內(nèi)容之后，聯(lián)想到之前的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新的問題，讓孩子主動(dòng)的去解決新的問題，孩子的思維就逐漸勤勞起來。

　　2. 培養(yǎng)孩子上課記筆記，課后整理的習(xí)慣。有些孩子上課不記筆記，課后吧上課講的內(nèi)容都忘了。孩子記筆記，是一個(gè)整理思路的過程。課后整理筆記，也是一個(gè)整理思路的過程。相當(dāng)于孩子又復(fù)習(xí)了兩遍課堂內(nèi)容。還鍛煉了孩子分析歸納的能力，對(duì)孩子初中語文閱讀理解成績的增強(qiáng)也有幫助。

　　3. 培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，可能是家長包辦的太多，孩子逐漸的缺乏了自理能力和主見。家長可以讓孩子自己的事情自己做，孩子有了獨(dú)立意識(shí)，才能擁有學(xué)習(xí)動(dòng)力，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

　　4. 培養(yǎng)孩子及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。給孩子準(zhǔn)備一直紅色的筆，用來改錯(cuò)題，直接寫到錯(cuò)誤的地方。下次孩子看到錯(cuò)題，可以立刻想到關(guān)于這道題的知識(shí)點(diǎn)。

　　可以看到，這些建議都跟習(xí)慣相關(guān)。孩子擁有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)。