主要擇的是小伙伴+師資力量,不管家長多期待素質(zhì)教育,素質(zhì)下功夫都是在課外,一進入通道,大家都會自動歸類,關(guān)注孩子的學習表現(xiàn)!
所以我們經(jīng)常所說的生源就是孩子的,學習小伙伴,不一樣的小伙伴在一起那真的是千差萬別。高手和高手在一起會相互激發(fā)產(chǎn)生我們所期待的正能量,如果孩子在學習的過程當中遇上一些問題小孩,有時候后果可能還蠻可怕。
其實說到底,老師的能力都相差的不是很大,但是教不同的學生卻會出現(xiàn)不一樣的結(jié)果。一個班如果老師要花大部分的時間來維持班級紀律,另外一個班老師能夠把大部分的時間用來講學,較終的結(jié)果自然會大不同。
所以這就是大部分家長在能力范圍之內(nèi),會期待和希望把自己的孩子送入環(huán)境好的學校的主要原因。物以類聚,人以群分,在學習這件事上,同類的孩子自然會走到一起。可是好學??偸怯邢薜模@就會倒逼家長在整個小學階段,讓孩子為了獲得更好的成績而拼命,為孩子綜合能力表現(xiàn)突出拼命。
不僅僅拼孩子,更拼家長,拼整個家庭的資源整合能力。