知書(shū)達(dá)禮、學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們的家庭都是怎樣的？

　　學(xué)習(xí)好的孩子大多智商高，智商高低由遺傳因素決定，可以說(shuō)是天生的，但學(xué)習(xí)好同時(shí)又知書(shū)達(dá)禮則多半是由家庭環(huán)境影響的。那么什么樣的家庭才能教育出一個(gè)知書(shū)達(dá)理，學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子呢?這些家庭往往都有一些共同的特點(diǎn)：家長(zhǎng)本身的素質(zhì)較高，家庭學(xué)習(xí)氛圍好，家庭關(guān)系融洽。

　　一、近朱者赤，近墨者黑，家長(zhǎng)知書(shū)達(dá)禮，在其言傳身教下孩子自然也會(huì)知書(shū)達(dá)禮。

　　“蓬生麻中，不扶自直”，這是環(huán)境的巨大影響力，如果父母本身素質(zhì)高，平日待人溫和有禮貌，寬容善良，知書(shū)達(dá)禮，孩子自然會(huì)在潛移默化中變得知書(shū)達(dá)禮，而不是朝著相反的方向發(fā)展變化。同樣，如果家人每天臟字不離口，小肚雞腸，斤斤計(jì)較，那么孩子不可能會(huì)知書(shū)達(dá)禮，因?yàn)闆](méi)有人教他這樣做，更沒(méi)有一個(gè)好的榜樣。

　　二、家庭的學(xué)習(xí)氛圍好，才會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)知書(shū)達(dá)禮，學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子。

　　在很多家庭中，下班、放學(xué)回家大家吃了飯就各自做自己的事情，然后一有空閑時(shí)間就玩手機(jī)，假期更是摟著手機(jī)不放下，手機(jī)造就了越來(lái)越多“低頭一族”的同時(shí)，人們之間的真誠(chéng)溝通交流卻越來(lái)越少了。放下手機(jī)，捧起一本紙質(zhì)書(shū)靜靜品味，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中似乎成了越來(lái)越奢侈的一件事。試想如果父母刷著手機(jī)頭也不抬地對(duì)孩子說(shuō)“你要好好讀書(shū)不要老玩兒手機(jī)”孩子會(huì)認(rèn)可嗎?如果家里沒(méi)有電視，下班放學(xué)后都把手機(jī)放下，一家人一起讀書(shū)，討論收獲，或者各自讀各自的，孩子也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)。家庭的學(xué)習(xí)氛圍很重要，以后高考會(huì)越來(lái)越重視閱讀量和平時(shí)的積累，假如父母每天堅(jiān)持讀書(shū)，寫(xiě)讀后感，必定會(huì)給孩子起一個(gè)很好的榜樣效果。

　　三、融洽的家庭關(guān)系更有利于培養(yǎng)出知書(shū)達(dá)禮，學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子。

　　一個(gè)家庭，如果夫妻感情和睦，婆媳關(guān)系融洽，家長(zhǎng)不專制，給孩子足夠的自主和自由，這樣家庭的孩子肯定是知書(shū)達(dá)禮，樂(lè)觀積極的，學(xué)習(xí)也不會(huì)差。相反，如果家里父母天天吵架，婆媳經(jīng)常大戰(zhàn)，家長(zhǎng)專制，不讓孩子有一點(diǎn)自己的想法，孩子怎么會(huì)知書(shū)達(dá)禮呢。

　　有一句話說(shuō)的很好，“想讓孩子成為什么樣的人，自己要努力先成為什么樣的人”，父母是孩子較好較直接的榜樣。知書(shū)達(dá)禮，溫文爾雅的父母和具有濃濃學(xué)習(xí)氛圍的家庭培養(yǎng)出來(lái)的孩子也會(huì)是知書(shū)達(dá)禮，學(xué)習(xí)成績(jī)好的。