高三的學(xué)習(xí)緊張、枯燥，大考小考不斷。對(duì)于高三生而言，我認(rèn)為做到以下兩點(diǎn)很重要。

　　一是，時(shí)刻牢記：“磨刀不誤砍柴工”。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使得很多高三學(xué)生沒有自己可以自由安排的學(xué)習(xí)時(shí)間，更多的在各種“刷題”“考試”中不停忙碌，而較終效果甚微。如何在大大小小的題海中，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，并根據(jù)復(fù)習(xí)效果及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏尤為重要?，F(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)中存在的問題，但是在如何補(bǔ)救上，卻做得不是很好，很多同學(xué)手中都有錯(cuò)題本，但是充分利用好錯(cuò)題本的人卻不是很多。所以，在繁忙的學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)耐Ｏ聛恚_的“查缺補(bǔ)漏”很關(guān)鍵。如果明知自己存在知識(shí)盲點(diǎn)，卻沒有正確的去解決知識(shí)盲點(diǎn)，投入再多的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于學(xué)習(xí)成績的增強(qiáng)也不會(huì)有多大的幫助。

　　二是，合理的學(xué)習(xí)時(shí)間分配與嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。前文說了，高三學(xué)生幾乎沒有多少可以允許自己自由安排的學(xué)習(xí)時(shí)間，這也就使得“查缺補(bǔ)漏”的工作的進(jìn)行尤為困難。很多同學(xué)是知道自己在復(fù)習(xí)過程中存在的問題的，但是沒有時(shí)間去將知識(shí)薄弱的地方進(jìn)行及時(shí)的修正和填充?；蛘吆芏嗤瑢W(xué)都不知道自己整天下來都在忙什么，時(shí)間就這樣過去了。這就和時(shí)間安排有很大關(guān)系，如何較大化的利用時(shí)間去學(xué)習(xí)，并盡可能地增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，這是考驗(yàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和計(jì)劃執(zhí)行能力的。所以，作為一名高三生，要有學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排，大到一個(gè)月，小到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排，都需要心中有數(shù)，并且嚴(yán)格執(zhí)行的。要增加每天的學(xué)習(xí)要有的收獲，這樣隨著時(shí)間的推移，收獲會(huì)積小成多，否則就是問題越積越多。所以學(xué)習(xí)計(jì)劃的分配和執(zhí)行也很重要。

　　在高三階段，題海，熬夜都是不可避免的。但是如何在熬夜，題海中有較大化的收獲，這應(yīng)該是高三生首要明確的任務(wù)。的學(xué)習(xí)都需要圍繞收獲展開，而不是為了做題而做題。