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          家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育中,為什么要摒棄不良暗示?

          綜合問(wèn)答 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2017-12-21 17:42:06

            心理學(xué)中,用含蓄、抽象誘導(dǎo)的方法對(duì)人民的心理和行為產(chǎn)生影響,從而使人們按照的方式去行動(dòng)或接受的意見(jiàn),使其思想、行為與暗示者期望的相符合,這種現(xiàn)象稱(chēng)為“暗示效應(yīng)”。

            受暗示效應(yīng)影響,人很容易相信一個(gè)籠統(tǒng)的、一般性的人格描述特別適合他。兒童比成人更容易接受暗示,當(dāng)他不斷受到不良暗示,就會(huì)無(wú)意中接受這種信息,導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)降低,并表現(xiàn)在行為上。比如一直告訴孩子“你是個(gè)笨蛋”,結(jié)果孩子真的變笨了。

            所以我們應(yīng)該多給孩子正面的暗示,比如告訴孩子“你很不錯(cuò),你很聰明”,可以大大增強(qiáng)孩子的自信,孩子也會(huì)表現(xiàn)的越來(lái)越好。

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