提出這樣問題的家長(zhǎng)其實(shí)內(nèi)心有這樣的擔(dān)心：

　　1.學(xué)生在上學(xué)期間如果學(xué)習(xí)其他的特長(zhǎng)就會(huì)耽誤時(shí)間，學(xué)習(xí)不能保障，而學(xué)習(xí)是一個(gè)孩子的收藏能力，如果沒有學(xué)習(xí)成績(jī)，再多的特長(zhǎng)也沒有意義。

　　2.特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)很重要，可是特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)并不能給孩子的學(xué)習(xí)加分(各種政策中特長(zhǎng)加分項(xiàng)目已經(jīng)基本被取消)，所以學(xué)習(xí)特長(zhǎng)很不劃算。

　　3.孩子的時(shí)間有限，學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)很難和諧統(tǒng)一，而且很多孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)都不能堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，半途而廢的學(xué)習(xí)，還不如從一開始就不要學(xué)。

　　4.學(xué)習(xí)特長(zhǎng)除了花時(shí)間之外還很花錢，投入了大量時(shí)間和金錢之后，如果沒有收獲，還不如不學(xué)。

　　上面的幾點(diǎn)思考也許是家長(zhǎng)的擔(dān)憂吧，很多家長(zhǎng)都會(huì)有遮掩的思考，在孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)這條路上，學(xué)習(xí)一段時(shí)間放棄的人很多，學(xué)習(xí)了很多年也沒有從事特長(zhǎng)領(lǐng)域的工作的人也有很多，可是為什么還要學(xué)?

　　1.特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，在弄清楚孩子的特長(zhǎng)之后，再學(xué)習(xí)很重要?；蛘呤怯袝r(shí)間和機(jī)會(huì)讓孩子不斷的去嘗試，孩子自然能夠找到自己的興趣方向，但是在嘗試的過程中家長(zhǎng)要充分的引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)好感，從好感再到興趣。

　　2.特長(zhǎng)學(xué)習(xí)和應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)夾雜在一起，對(duì)家長(zhǎng)和孩子的時(shí)間管理能力要求很高，在這點(diǎn)上，家長(zhǎng)要給孩子充分的指導(dǎo)，幫助孩子建立起學(xué)習(xí)的能力，這樣才有利于孩子的堅(jiān)持。而且我們?cè)谛侣勚幸材芸吹胶芏鄬W(xué)霸孩子，不僅學(xué)習(xí)好，而且有著很多的特長(zhǎng)興趣領(lǐng)域(而且這些領(lǐng)域也學(xué)的很好)，的采訪中都會(huì)看到他們?cè)谔岬膹?qiáng)的時(shí)間管理能力。