對于孩子到底是應該走讀還是應該住校，很多家長其實都很糾結，當然，每個家庭都會有一些客觀因素上的差異，所以大家傾向的選擇也不一樣，以下為大家?guī)硪晃蛔∷藓⒆拥募议L的發(fā)言，希望能幫助到你!

　　以下是一些孩子住校后我們的生活和感受，僅僅代表的是我的家庭我的孩子，具體適合住校還是適合走讀終究因人而異，因家庭而已。供借鑒。因為工作的特殊性和家庭情況，沒有能力讓孩子走讀，只有選擇了住校寄宿。目前在一家公立學校念初二，算起來初中3年也過小一半時間了。孩子喜歡也適應了寄宿生活，我也習慣了一周一見面的這種生活狀態(tài)。

　　1.孩子性格拖拉散漫，在家磨磨蹭蹭，住校后因為顧忌校紀校規(guī)，反倒在學習上和生活中的時間利用率比在家大大增強。孩子因為成長履歷較為豐富加上屬于外向型見人熟性格，在班級也好，在寢室也好，都能很快和大伙打成一片找到存在感。幾乎不存在適應期就已經喜歡上了住校。

　　2.常說的陪伴，尤其是青春期陪伴的問題，我掐掐手指算了算，一個學期4個月稍多，大概18周，每周5下午回家，周6晚上或者周日早晨返校，實際上一周離開父母的時間也就是4天多。如今較多的節(jié)假日，加上每年3個月小班課朝夕相處，實際上一年有一半以上時間呆在一起，真的不存在缺乏陪伴的時間。孩子從入校第整天開始平均整天一個電話的習慣一直延續(xù)著，也增加了在日常學習和生活狀態(tài)上我們能得到交流和溝通。

　　3.陪伴既然做不到天天，我們就盡量做到有效和。常言說的小別勝新婚，我覺的同樣適宜于父母和孩子，隔上4天才見能面，大家都會更加珍惜這幾天。

　　4.寄宿遠離了手機電腦網絡，遠離了家長的叨叨，加上學校老師的敬業(yè)負責，校園的學習氛圍好，孩子成績一直保持著年級較高的水準。

　　5.我和孩子媽因為工作特殊性有很多節(jié)假日都在上班，同時也就會有一些輪補休時間，加上每年的帶薪假，大多我們都積攢起來，逢小班課少則半個月，多則一個多月都是和孩子背包一塊在各地深度旅行，在社會學校和大自然學校中攝取各式養(yǎng)分。

　　6.孩子目前暫時沒有參加過外培，這樣周末2天我們的時間充足，一般是周6半天左右完成作業(yè)，還有半天和同學玩或者帶他出去吃吃美食逛逛書店走走玩玩看看。周日半天到整天雷打不動的戶外運動，騎車，跑步，登山健走或者游泳。孩子和我都喜歡運動，家長在運動中的參與和陪伴，然后在運動過程中的交流是有效和有用的。孩子和我無話不說，上至天文地理未來成長的宏觀走向，下到明星八卦，游戲網絡，以及日常學校的吃喝拉撒睡，同學間的趣事都是我們的重要交流話題。周日下午參加學校內部的拓展訓練。

　　7.因為孩子的住校，我們諸如起早床給孩子做飯，接送孩子上下學這些瑣碎的時間已經被徹底切除，我也有了更多屬于自己的時間，享受更多的自由生活，這種感覺很棒!當然，孩子適應住校生活也有他的特殊性，第一他念書念的晚，他的同齡人有的都念高中了。年級稍大在獨立生活能力上也略微占強。第二我經常帶他去參加戶外運動，從小他的吃苦耐勞精神就遠大于同齡孩子的平均值，所以住校順理成章就是是我放心，他愿意。既然選擇了寄宿生這條路，我們就會大步向前不猶豫不回頭。