對于你的問題,我根據(jù)自己的看法簡單的進行一下場景還原,
班主任這么說的場景還原:
某天同桌兩個孩子之間出現(xiàn)了小矛盾,其中某個孩子告訴班主任:“某某的某種表現(xiàn)影響了我的學(xué)習(xí)/上課聽講/完成作業(yè)……”。老師可能會說:“你別搭理他/她就好了,做好你自己!”
班主任在管理班級的過程中經(jīng)常會遇到孩子之間有矛盾、相互影響、相互“看不慣”想要調(diào)整座位的同學(xué)關(guān)系,一般情況下如果某個孩子真的很離譜、言行舉止很容易影響到別的孩子,在老師和這個孩子溝通無果(要知道有的孩子就是油鹽不進、說了也等于白說、義務(wù)教育要求也不能隨便放棄某個孩子)的情況下,老師可能就會要求別的孩子來調(diào)整心態(tài)。
1.不搭理影響班級紀(jì)律的某個孩子。
2.不要和他們發(fā)生正面沖突。
3.不要因為他們的言行舉止影響自己的學(xué)習(xí)和情緒。
這是老師這樣說可能出現(xiàn)的場景之一,一般情況下如果不是這種情況,班主任不會要求同學(xué)故意去排斥、排擠、疏遠某個同學(xué),所以如果家長遇到這樣的情況:
第一種:自己的孩子是那個被影響的對象,家長就要更多的從孩子的角度去幫助孩子調(diào)整心態(tài),實在有困難找老師調(diào)整座位等也是可以的。
第二種:如果自己的孩子是那個老師要求同學(xué)主動“不要搭理”的那個人,家長就要考慮自己的孩子是不是在某些方面存在問題,是學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上還是綜合起來的復(fù)雜問題,要幫助孩子去改正壞習(xí)慣,才能更好的適應(yīng)班級的大環(huán)境,家長本著幫孩子解決問題的態(tài)度,很多事就都能迎刃而解!
不過,一般情況下,班主任不會出現(xiàn)讓同學(xué)去排擠他人的情況,對于這點,家長盡量放寬心!