對于你的問題，我根據自己的看法簡單的進行一下場景還原，

　　班主任這么說的場景還原：

　　某天同桌兩個孩子之間出現(xiàn)了小矛盾，其中某個孩子告訴班主任：“某某的某種表現(xiàn)影響了我的學習/上課聽講/完成作業(yè)……”。老師可能會說：“你別搭理他/她就好了，做好你自己!”

　　班主任在管理班級的過程中經常會遇到孩子之間有矛盾、相互影響、相互“看不慣”想要調整座位的同學關系，一般情況下如果某個孩子真的很離譜、言行舉止很容易影響到別的孩子，在老師和這個孩子溝通無果(要知道有的孩子就是油鹽不進、說了也等于白說、義務教育要求也不能隨便放棄某個孩子)的情況下，老師可能就會要求別的孩子來調整心態(tài)。

　　1.不搭理影響班級紀律的某個孩子。

　　2.不要和他們發(fā)生正面沖突。

　　3.不要因為他們的言行舉止影響自己的學習和情緒。

　　這是老師這樣說可能出現(xiàn)的場景之一，一般情況下如果不是這種情況，班主任不會要求同學故意去排斥、排擠、疏遠某個同學，所以如果家長遇到這樣的情況：

　　第一種：自己的孩子是那個被影響的對象，家長就要更多的從孩子的角度去幫助孩子調整心態(tài)，實在有困難找老師調整座位等也是可以的。

　　第二種：如果自己的孩子是那個老師要求同學主動“不要搭理”的那個人，家長就要考慮自己的孩子是不是在某些方面存在問題，是學習上、紀律上還是綜合起來的復雜問題，要幫助孩子去改正壞習慣，才能更好的適應班級的大環(huán)境，家長本著幫孩子解決問題的態(tài)度，很多事就都能迎刃而解!

　　不過，一般情況下，班主任不會出現(xiàn)讓同學去排擠他人的情況，對于這點，家長盡量放寬心!