孩子從兒童期進入少年期，學(xué)習(xí)任務(wù)和認知過程及思維范圍有著明顯的改變。因此，三年級在整個小學(xué)階段起著承上啟下的關(guān)鍵作用。

　　以下兩點談?wù)勅昙墳槭裁词切W(xué)階段重要的年級。

　　第一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　孩子的三年級課程內(nèi)容比一、二年級的課程內(nèi)容，無論從廣度還是深度都有所增強。例如語文方面：孩子由一二年級的拼音，簡單聽、說過渡到三年級閱讀能力及寫作能力的培養(yǎng)，開始要求學(xué)生能寫出主題鮮明，重點突出的小作文。因為孩子剛接觸寫作，語言邏輯性較差，而三年級是陪養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及能力的階段，所以為以后高年級能寫出好的量的作文打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　第二、學(xué)生特點。

　　三年級孩子的年齡在十歲左右，根據(jù)這年齡段孩子的生理和心理的特點，比起一、二年級時都有著明顯的變化。孩子開始從低年級的被動學(xué)習(xí)向高階段的主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子在轉(zhuǎn)變的過程中有很多想法。由于孩子的認知水平不足，因此孩子的發(fā)展思維受到了的局限，所以，三年級是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)及良好習(xí)慣的重要階段。

　　綜上所述，小學(xué)三年級在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過程中起著舉足輕重的作用，因此，小學(xué)三年級很重要。