托管班和補(bǔ)習(xí)班是不一樣的，大家要先弄清楚這樣的區(qū)別。托管班是為了幫助沒(méi)時(shí)間接送孩子輔導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)，在孩子放學(xué)后輔導(dǎo)孩子作業(yè)的機(jī)構(gòu)，它沒(méi)有義務(wù)也不負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的增強(qiáng);補(bǔ)習(xí)班是以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯妮o導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要目的就是增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)，但是不負(fù)責(zé)接送孩子放學(xué)，可以輔導(dǎo)孩子作業(yè)，但補(bǔ)習(xí)班老師也會(huì)給孩子留作業(yè)，所以說(shuō)托管班沒(méi)有責(zé)任幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)，下面是小編整理的一位托管班老師的經(jīng)驗(yàn)分享!

　　我現(xiàn)在負(fù)責(zé)的是五年級(jí)學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)。除了督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)以外，在需要的時(shí)候也會(huì)給孩子進(jìn)行的輔導(dǎo)，主要是針對(duì)孩子在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正，以便孩子能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)。但是對(duì)于孩子的成績(jī)不敢增加有百分之百的把握會(huì)增強(qiáng)，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)是由很多因素造成的，并不可能因?yàn)閷?duì)作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)就能夠的提升成績(jī)。

　　我的這些學(xué)生里從二年級(jí)就有很多跟著我。將近三年的時(shí)間里面，有的學(xué)生成績(jī)提升很快，但是也有的孩子成績(jī)?cè)谙禄?。而這些孩子在校外基本上都上著輔導(dǎo)班，成績(jī)卻是千差萬(wàn)別。孩子的成績(jī)除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以外，還有很多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。我們?cè)谳o導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。比如在寫作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真審題。當(dāng)作業(yè)做完以后要學(xué)會(huì)自我檢查。檢查無(wú)誤以后再交給老師進(jìn)行第二次檢查。如果再次出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師就會(huì)針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行輔導(dǎo)。但是這種輔導(dǎo)不同于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)，只是告訴他正確的解題思路，然后又學(xué)生再次做一遍錯(cuò)誤的題目，直到做對(duì)為止。

　　因?yàn)橥泄馨嗖皇堑妮o導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以除了督促學(xué)生按時(shí)按量的完成作業(yè)以外，更多的是注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。在我們這里成績(jī)比較好的學(xué)生基本上都是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都好的學(xué)生。他們知道應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是為了什么?而那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。而且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，基本上成績(jī)沒(méi)有太大的起色。

　　平時(shí)有空閑時(shí)間我也會(huì)在校外的培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)更注重的是孩子成績(jī)的增強(qiáng)，針對(duì)孩子知識(shí)的掌握情況制定出合理的輔導(dǎo)計(jì)劃。更有針對(duì)性地對(duì)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。以便孩子能夠的增強(qiáng)成績(jī)。

　　所以說(shuō)不要把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的增強(qiáng)寄托在托管班上。托管班和培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在工作性質(zhì)上還是有很大的區(qū)別。如果真想增強(qiáng)孩子的成績(jī)，建議還是去的培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)的輔導(dǎo)老師針對(duì)孩子的具體學(xué)習(xí)情況制定出輔導(dǎo)計(jì)劃，穩(wěn)步的去增強(qiáng)孩子的成績(jī)。

　　如果家長(zhǎng)想讓孩子的成績(jī)有進(jìn)步和增強(qiáng)，較好選擇輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)班這一類的機(jī)構(gòu)，伊頓教育在中小學(xué)生輔導(dǎo)方面做的不錯(cuò)，大家可以咨詢了解!