小學一年級學生的功課，家長怎么給孩子輔導？

　　小學一年級學生的學習內(nèi)容比較基礎(chǔ)，一般情況下家長都可以給孩子輔導，至于怎么輔導還是需要有些辦法和技巧的。一年級的語文基本上都是拼音和字詞的學習，還有就是造句，這部分的內(nèi)容對于孩子來說是學習語文的第一步，很基礎(chǔ)也很關(guān)鍵，需要家長額外注意的就是要培養(yǎng)孩子認真練字，把字寫好，數(shù)學一般都是一些生活中的數(shù)學知識，家長輔導的話結(jié)合生活實際就容易多了，英語小學一年級還沒有開始學習，但是很多家長已經(jīng)提前給孩子教了，下面是輔導方法!

　　語文

　　語文的功課輔導上，我現(xiàn)在主要抓孩子的寫字。

　　因為我家孩子在幼兒園階段沒有教他寫字，在此之前也從來沒有報過書法班，所以一上小學，就發(fā)現(xiàn)寫字這件事對他來說簡直就是短板。

　　在輔導作業(yè)這件事上，我把三分之二的功夫都花在了怎么教他寫字上。

　　在我簽字之前，其實孩子都已經(jīng)完成了全部作業(yè)，但只有語文的作業(yè)，我是陪伴很久的。凡是在田字格里寫的不清楚的、不美觀的、筆畫不正確的字，我全部會擦掉讓孩子重新寫。

　　孩子上幼兒園的時候經(jīng)常在教室練習“走線”，所以我告訴孩子：“在田字格里描字，也像你走線一樣，你要讓每個線都走在它應該在的線上，如果沒踩對線，就要重寫。”

　　我要求比較嚴格，寫不好的字，有時要寫20遍左右才能滿意。

　　英語

　　英語的輔導上，我?guī)缀鯖]有費工夫。

　　因為我們從他四歲起就給他報了在線英語輔導，對他的英語口語啟蒙比較早。再加上我和孩子他爸經(jīng)常在家和他做英語口語方面的訓練，孩子的英語作業(yè)我很少管過，通常的情況是：老師讓讀課遍，然后他就開始給我背，背完我簽名，結(jié)束，前后不過10分鐘。

　　數(shù)學

　　數(shù)學也同樣，我很少在輔導功課上費時間。

　　原因跟英語一樣，我們對他很早就進行了數(shù)學思維的訓練。

　　大概他三歲多，開始有數(shù)字的概念的時候，我就陪著他數(shù)數(shù)，走樓梯的時候數(shù)樓梯，外出游玩的時候，就數(shù)腳下的石板，看到墻上貼的廣告，他也能很快發(fā)現(xiàn)上面的數(shù)字......

　　上幼兒園階段，老師并沒有給他進行太多的小學化教育，全是我們自己在家教的。給他買了很多低幼數(shù)學思維訓練方面的書，每天晚上陪著孩子玩數(shù)學游戲，孩子喜歡，不排斥，我們就繼續(xù)教。

　　我記得清楚，孩子上到幼兒園大班的時候就已經(jīng)可以心算疊數(shù)的乘法：11乘11、12乘12......直到19乘19，他自己利用巧妙的計算方法心算出來。當時真的驚到我了。

　　所以，上小學一年級后，他的數(shù)學都是自己寫完作業(yè)，我直接簽名。如果中間有錯，也是偶爾粗心做錯的，這時，我通常不會主動指出，而是留給老師去指出。因為：老師的批評，總是比家長批評印象更深。

　　閱讀

　　我自己多加了一個閱讀。

　　因為，我家更重視對孩子閱讀習慣的養(yǎng)成。

　　從他一歲多起，我每天晚上都陪他讀繪本、講故事，直到現(xiàn)在他可以自己獨立閱讀，我們兩個總會留出半個小時的時間各自看各自的書，這是屬于我們的親子閱讀時間，雷打不動快六年了。

　　閱讀的書籍也并不僅僅限于故事書，還包括科學、數(shù)學、幼兒物理、智力游戲等等，我希望孩子文科、理科都不要落下。通過閱讀，我在潛移默化地提升孩子的學習習慣、思維習慣，并幫助孩子在學習中找到樂趣，主動去學習，從而在將來的功課學習中能夠駕輕就熟、自在。

　　小學一年級學生的學習內(nèi)容都比較基礎(chǔ)，家長輔導孩子的功課更多的是教會孩子怎么學習，在于方法，其他的還是要讓孩子自己去努力!