小學(xué)生課外學(xué)習(xí)技能，是增加知識(shí)還是扼殺天賦？

　　這要看是連續(xù)不斷的學(xué)，還是專注于一項(xiàng)。但都有一個(gè)前提，學(xué)習(xí)的技能是孩子喜歡的。

　　家長(zhǎng)要尊重孩子，孩子也是獨(dú)立的人。有的家長(zhǎng)一手遮天，獨(dú)斷專行，不管孩子喜不喜歡，強(qiáng)行要求孩子學(xué)這樣，學(xué)那樣，一點(diǎn)也不聽孩子的訴求。試問，如果不是孩子喜歡的，孩子能夠投入多少熱情，又會(huì)付出多少汗水，這樣下來，學(xué)再多意義又在哪里，只能是學(xué)一行丟一行，較終一無所獲。

　　學(xué)習(xí)技能不宜多。干一行愛一行，世間一種技能、學(xué)問、事業(yè)都是精深的，一個(gè)細(xì)節(jié)，都值得我們深入學(xué)習(xí)。有很多人一輩子干一行，到較后他還是嫌自己干的不夠好，這說明對(duì)于這一行，他還沒有體會(huì)清楚。

　　學(xué)問這東西，誰都要保持謙虛的態(tài)度，誰都不能說足夠了，只能說誰比誰更有體會(huì)，更能看到長(zhǎng)遠(yuǎn)處?？鬃訉W(xué)問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進(jìn)太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子學(xué)問出眾，為什么還要問?”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好?”

　　家長(zhǎng)還要考慮，孩子的天賦是否與所學(xué)技能相匹配。要讓孩子學(xué)的，就是孩子能夠憑借自己的能力達(dá)到的，這才會(huì)學(xué)有功效，學(xué)有所用。

　　所以，學(xué)習(xí)技能要注意把孩子的選擇、家長(zhǎng)的要求、孩子的天性、家庭的條件相結(jié)合，然后專注于一行，持續(xù)的學(xué)習(xí)，深入的研究，讓孩子把學(xué)技能，較終變成樹技藝，進(jìn)而受用一生，受益一世。