一、學(xué)習(xí)英語逃不了一關(guān)——背誦。

　　書讀百遍，其義自見。語言大師林語堂先生說過：“學(xué)習(xí)英語的正軌，不出仿效與熱誦。仿效即整句的仿效，熱誦則仿效之后必回環(huán)練習(xí)，需要脫口而出而后已。”背誦就是記憶的第一步。英語的學(xué)習(xí)，跟其他一門語言都一樣——跟學(xué)語文也一樣，都需要積累，沒有其他捷徑可走。而積累，較直接的辦法就是背誦了。背誦可以加深對語言材料的理解，擴(kuò)大詞匯、短語、語法的積累。但是不要在背誦的時候把單詞、短語、句子、文章分塊背誦，比如想要記住第一單元的一個單詞，就可以將單詞擴(kuò)展，把相關(guān)短語、近反義詞、可以運(yùn)用在作文中的佳句等也記住，在這樣記住了一個單元的單詞后，就可以去背誦一篇比較好的文章了。這種方法，會更，而且更方便運(yùn)用。課外有趣、淺顯易懂的英語小文章也值得用來做背誦的材料，讓我們了解講英語作為第一語言的的風(fēng)土人情，也增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

　　二、很多同學(xué)都卡在了閱讀上，所以閱讀也要引起重視。

　　閱讀能力和理解能力是靠大量的閱讀來訓(xùn)練和培養(yǎng)的。閱讀技巧和方法是在閱讀過程中形成的。要增強(qiáng)閱讀水平，詞匯量與短語量重要，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜。

　　增強(qiáng)閱讀量，并使這些閱讀達(dá)到應(yīng)用的效果，應(yīng)從精讀和泛讀兩方面入手。所謂精讀，就是認(rèn)真讀，將文中的每個單詞、短語、句子、語法等等都弄清楚，老師一般在講閱讀理解的時候都會采用這樣的方式。然而，不要忽略了泛讀這種閱讀方式。泛讀就是“不求甚解”，只求掌握大意就好。泛讀的材料有很多種，簡易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以讓中學(xué)生泛讀。大量泛讀，可以讓你語感增強(qiáng)，對一些用法更加熟悉。

　　三、要勤奮練習(xí)寫作

　　作文除了需要我們有的詞匯積累，也需要我們不間斷的練習(xí)，練習(xí)多了才能熟能生巧，下筆成章。語言的學(xué)習(xí)都是一個長期的過程，更別說并非我們母語的英語了。所謂的英語作文，考察的是我們的語言運(yùn)用能力，所以，英語作文學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個細(xì)水長流的過程，較好從早做起，平時多看多練。