進(jìn)入高中之后，學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容都會變得不一樣?。?！尤其是高中知識的難度要比初中大的多，而且更加注重孩子的綜合分析能力，邏輯思維能力，自學(xué)能力等等?。?！因此，作為高一的新生更加需要的是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有計劃分步驟的學(xué)習(xí)和適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　1、預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)主要的目的是——加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。

　　具體做法是：要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標(biāo)出并記下來。同時適當(dāng)練習(xí)一些課前習(xí)題，逐步了解知識點。

　　2、聽課

　　聽老師講課是獲取知識的較佳捷徑，科學(xué)的聽課方法包括以下幾點：

　　A) 集中注意力，抓住老師講課的重點。思想開小差要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。上課時注意老師講課的開頭和結(jié)尾，同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

　　B) 認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，應(yīng)定位為老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，緊跟老師講課的思路，掌握老師的解題方法。

　　C)做好課堂筆記。俗語說，好記心不如爛筆頭，應(yīng)充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作，并有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

　　3、作業(yè)

　　作業(yè)應(yīng)通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。

　　4、復(fù)習(xí)

　　根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度快，然后逐漸緩慢下來。溫故而知新，這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫通的新水平。合理的復(fù)習(xí)計劃要注意以下方面

　　A)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

　　B)精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然改善了。

　　C)整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的幫助。

　　D)看參考書。增加知識的深度和廣度。改善應(yīng)考能力。