青春期是每一個(gè)孩子成長必經(jīng)的階段，在青春期的孩子從心理和身體上都會(huì)發(fā)生長大的變化，所以難免會(huì)有不適應(yīng)或者不能接受的情況，也有的孩子會(huì)出現(xiàn)叛逆的情緒等等，這些都是青春期孩子的普遍情況，但是也不是的不愿意學(xué)習(xí)和脾氣暴躁都要?dú)w咎于青春期，所以出現(xiàn)這些情況的時(shí)候，家長們先好好了解一下孩子的情況，找出原因再去想辦法解決問題，以下是伊頓教育網(wǎng)小編給各位家長整理的一些建議!

　　孩子不愿意學(xué)習(xí)、靜不下心來、容易暴躁的根源在于內(nèi)心存在干擾因素，存在排解不了的隱憂，比如：

　　1、早戀了，對方提出分手;在放棄還是繼續(xù)早戀方面糾結(jié)不已;早戀后心亂如麻，不知道如何處理;跟初戀出現(xiàn)情感糾紛，心理煩躁;

　　2、由于性格上的原因，不善言辭，不善交流，人緣不佳，總感覺別人都跟自己對著干，而且久久不能釋懷;

　　3、跟同學(xué)存在矛盾，甚至曾經(jīng)惡語相向，一直擔(dān)心對方會(huì)對自己不利，或者一直想著法的要去報(bào)復(fù)別人;

　　4、理想跟現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)了差距，比如原來自己在學(xué)習(xí)上的預(yù)期與接連幾次考試的結(jié)果都不吻合，于是開始出現(xiàn)自我懷疑，甚至開始懷疑自己的能力，開始在繼續(xù)堅(jiān)持還是放棄之間糾結(jié)徘徊;

　　5、父母給予的壓力過大，甚至是提出了出自己能力的不合理的預(yù)期，一次次的實(shí)現(xiàn)不了，又擔(dān)心會(huì)讓父母失望，于是性格上開始變得暴躁;

　　6、青春期獨(dú)立意識(shí)的萌芽與現(xiàn)實(shí)的約束環(huán)境之間的矛盾產(chǎn)生的情緒爆發(fā)，不想接受現(xiàn)實(shí)想要實(shí)現(xiàn)自我獨(dú)立，但是卻又無法擺脫客觀現(xiàn)實(shí)的束縛;

　　碰到類似的問題，聰明的父母的解決思路如下：

　　1、不要輕易的去肯定或者否定：

　　要注意這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)不是6歲前 ，那個(gè)時(shí)候的孩子需要多正面的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，孩子進(jìn)入了青春期會(huì)有意識(shí)的對于外界毫無緣由的夸贊進(jìn)行反抗，他們會(huì)覺得這樣的說法完全是溢美之詞;

　　不要否定的意思就是說發(fā)現(xiàn)了孩子身上的問題，不要?jiǎng)硬粍?dòng)上來就進(jìn)行指責(zé)，如果我們習(xí)慣這樣做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)等你下次再指責(zé)的時(shí)候，孩子根本都懶得理你了，那事情的解決也就遙遙無期了!

　　2、要學(xué)會(huì)向孩子尋求幫助，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件凸顯孩子的主體地位：

　　這個(gè)時(shí)期的孩子往往開始有了控制欲和凸顯自我主體地位的意識(shí)，他們不愿意再像小時(shí)候一樣跟在父母屁股后面干這干那，而且父母說一些事情的時(shí)候，本來是對他好的，他也不愿意再像小時(shí)候那樣表現(xiàn)的那樣順從，其實(shí)這都是孩子發(fā)展的表象!

　　聰明的父母應(yīng)該學(xué)會(huì)利用孩子的這種心理，改變自己的教育方式，不要再用對待三歲孩子的方式對待他，不要過多的絮叨和叮囑，把主動(dòng)權(quán)給他，比如本來想要給孩子一個(gè)建議，不要直接給他建議，而是婉轉(zhuǎn)的換一種表達(dá)方式，比如說吃飯的時(shí)候以有意無意的口吻說自己看新聞的時(shí)候看到某個(gè)學(xué)生平時(shí)的錯(cuò)題集是怎樣怎樣整理的，然后問他對此有什么看法，是不是學(xué)校里也有這樣的學(xué)生?不管他如何回答，這個(gè)建議你已經(jīng)給到他了!

　　青春是一道美麗的風(fēng)景，它注定了會(huì)閃現(xiàn)出不一樣的光芒，無放縱不青春，無灑脫不青春，青春期的孩子是人生發(fā)展過程中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，順利過度將有利于孩子一生的健康發(fā)展，作為成人我們不妨靜下心來，多了解孩子，多走進(jìn)孩子，陪孩子一起走過這段躁動(dòng)的人生!

　　青春期是孩子們會(huì)經(jīng)歷的階段，但是也并不是的學(xué)習(xí)成績下降脾氣不好都是因?yàn)榍啻浩?，不論是不是青春期，家長們始終都要及時(shí)處理和解決這種情況!