小學階段的成績是有迷惑性的，小學生的年齡還比較小，有的學生可能在智力發(fā)育上比別的孩子早，有的孩子可能還沒有好好學習的意識，有的學生在學習上可能沒有系統的方法和習慣，所以小學時的成績有一部分的原因是競爭小。升入初中之后成績退步嚴重的原因是多方面造成，主觀上就是學生自己心理上還沒有適應初中生活學習，客觀上就是初中和小學的學習節(jié)奏和方式有區(qū)別，學生沒有適應調整好自己的狀態(tài)適應初中生活!

　　客觀因素

　　教學內容和教學難度出現很大變化。相比小學階段考試主要考語數外三科。升入初中以后，鎖具內容呈爆炸式增長。內容量明顯增加而難度明顯加大。這讓剛剛升入初一的學生難以適應導致成績下降。

　　老師的教學風格與小學相比具有很大不同。初中老師不會再像小學老師那樣對每一個知識點講解的都詳細。很多東西都需要學生自己去理解和掌握。而且初中的內容九多。老師在講課節(jié)奏上會比小學要快很多。這讓習慣于慢節(jié)奏的學生肯定難以適應。

　　外界因素的干擾。學生升入初一以后，正處于孩子的青春期，這個時候很容易受到。外界因素的干擾。尤其是手機和互聯網游戲的誘惑使學生無法正常的集中注意力去學習。精力分散導致無心學習成績下降。

　　主觀因素。

　　學生適應力較差，一時無法適應初中學習節(jié)奏。升入初中以后，面對新的環(huán)境面對新的學生老師，這需要學生的適應過程。尤其是對知識內容量增加難度加大。這讓很多學生無法從小學階段的思維轉變過來。使很多學生無從下手，不知道從何學起，從而對學習充滿畏懼。

　　沒有詳細的學習計劃。很多學生升入初中以后，就像無頭蒼蠅一樣亂打亂撞對所學的科目所學的內容沒有明確的認識，沒有一個詳細的學習計劃。因此對學習是充滿盲目性。從而在學習過程當中導致成績下降。

　　學習態(tài)度不端正，沒有良好的學習習慣。小學內容相對來說比較簡單，對于比較聰明的孩子來說，一些不良的學習習慣并不能夠影響到學生的成績。但是升入初中以后就不一樣了，初中內容難度大。內容量多，如果沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不注重知識的預習和復習。課上不注意專心聽講，那么在平時的學習當中就會導致積累的問題越來越多。當問題積累到程度的時候，就會導致學生對學習充滿恐懼。對學習失去信心，甚至會出現厭學情緒。而且青春期的影響容易導致學生出現叛逆情緒，導致學習態(tài)度發(fā)生變化。成績自然而然也就會直線下降。

　　小學和初中的過渡階段很重要，盡早適應就能盡快適應初一學習打好基礎，否則上中考之后就會辛苦，大家好好反思以上的原因看看自己該如何改進!