初中階段的溝通問(wèn)題

　　進(jìn)入青春期的孩子，更加重視友情，他們逐漸將同學(xué)、朋友作為傾訴心事的選對(duì)象。而且朋友之間也格外重視忠誠(chéng)度和信任度，所以和父母的溝通就會(huì)越來(lái)越少。

　　很多家長(zhǎng)反映，孩子在家里幾乎不說(shuō)話，但是在學(xué)校卻有說(shuō)有笑，完全不同的樣子。大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)耐不住性子，多方打聽(tīng)或者偷偷查看孩子的手機(jī)或日記，想獲得孩子的真實(shí)想法。但通常會(huì)把事情搞得越來(lái)越糟。有的家長(zhǎng)還會(huì)在被冷落之下越發(fā)地嘮叨或者埋怨，這樣只能使溝通更加無(wú)法進(jìn)行，而且會(huì)更加激發(fā)孩子的暴躁情緒。

　　其實(shí)，這個(gè)時(shí)期要求家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)建一個(gè)民主開(kāi)放的家庭環(huán)境，家人要站在互相理解、互相尊重的基礎(chǔ)上去處理家庭問(wèn)題，對(duì)孩子的事情也要有的放矢，靜觀其變的同時(shí)，適當(dāng)?shù)亟o予提示或引導(dǎo)。

　　關(guān)注重點(diǎn)的改變

　　親子關(guān)系出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的家庭一般都會(huì)有一個(gè)共性，就是家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的成績(jī)。

　　每天的親子交流除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，一方面是因?yàn)榧议L(zhǎng)的眼界問(wèn)題，一方面就是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)度關(guān)注孩子的成績(jī)而忽略了其他的成長(zhǎng)需求。

　　進(jìn)入中學(xué)，學(xué)科增多，對(duì)學(xué)習(xí)能力的要求增強(qiáng)，所以大多數(shù)孩子會(huì)感到壓力空前加大，產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的焦慮是不可避免的事情。

　　若此時(shí)家長(zhǎng)還是一味地督促學(xué)習(xí)，或者是給孩子增加習(xí)題，或者報(bào)更多的補(bǔ)習(xí)班，就會(huì)越發(fā)引起孩子情緒上的暴躁不安，在無(wú)法正確處理自己的壓力的時(shí)候，發(fā)脾氣、頂撞就成了他們處理情緒的方式。

　　所以這個(gè)階段要求家長(zhǎng)把孩子心理發(fā)展的需求作為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，理解孩子遇到的問(wèn)題，適時(shí)地提供一些有效的處事方法，要比提供一摞的習(xí)題集更加有效果。