小學(xué)三年級是小學(xué)生一個重要的階段，增設(shè)了英語科目的學(xué)習(xí)，不過英語也是從英文字母開始學(xué)起，而且如今很多家庭有條件的孩子早在上幼兒園時就已經(jīng)學(xué)習(xí)過英語，有了一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以英語學(xué)習(xí)對于學(xué)生們還不會構(gòu)成太大的影響。不過語文學(xué)習(xí)增加的寫作文的內(nèi)容，卻成為了很多學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，不知道怎么寫，看見作文題目也不知道寫些什么，這就極大地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的積極性，所以對于增強(qiáng)小學(xué)生的寫作水平家長們要重視起來，下面的步驟大家學(xué)習(xí)一下!

　　我們知道三年級是小學(xué)階段的第二學(xué)段，也是進(jìn)入轉(zhuǎn)折期的分水嶺，關(guān)鍵。一二年級是看圖寫話，是對學(xué)生寫一段完整話的訓(xùn)練，而三年級就是習(xí)作練習(xí)了，要求孩子們要寫出一篇句子通順，層次分明的作文了，寫好作文就是一道坎?？勺魑乃降脑鰪?qiáng)不是整天兩天就能增強(qiáng)的事情，它得有一個循序漸進(jìn)的過程。

　　1、培養(yǎng)孩子的作文興趣

　　興趣是較好的老師，孩子只有對作文感興趣，他才想寫作文。因此，對孩子寫出的作文哪怕一句話或一個詞用得好，就要給于肯定，從而使孩子對寫作文有自信心，有興趣，孩子才會樂于動筆作文。

　　2、培養(yǎng)孩子觀察能力

　　觀察是寫好作文的條件之一，平時，要教育孩子養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。自己親眼看到的動物、植物等都是孩子寫作文的第一手材料。比如寫動物的作文，孩子把日常觀察到的動物的外形、習(xí)性以及動態(tài)、生活規(guī)律等寫進(jìn)作文里，作文就會生動形象有真實(shí)感。

　　3、培養(yǎng)孩子的描寫能力

　　孩子要想寫出有聲有色的作文，一些常見的描寫方法需要會用，比如寫人的作文要有外貌描寫、動作描寫、語言描寫以及心理描寫等。再比如描寫人物外貌時知道抓住人物的容貌、姿態(tài)、服飾等進(jìn)行細(xì)致地描寫。

　　4、培養(yǎng)孩子積累詞語的能力

　　好多孩子不會寫作文的一個原因就是詞匯貧乏，肚里沒東西。因此，就需要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成積累優(yōu)美詞語、精彩片段的習(xí)慣。孩子在閱讀的過程中，見到好詞好句好段，就要把它寫進(jìn)閱讀筆記里。沒事的時候，拿出來讀讀記記，豐富自己的詞匯量。只要腦子里儲存了豐富的優(yōu)美詞語及精彩片段，寫作文時拈來就用，得心應(yīng)手。

　　5、培養(yǎng)孩子多讀多練

　　常言說熟讀唐詩三百首不會做詩也會吟;讀書破萬卷下筆如有神。這就是說要想增強(qiáng)作文水平，需要多讀書，讀好書，讀得多了，就能學(xué)會人家的寫作方法。好多作家都是從讀名家的作品開始，愛上了寫作，從而寫出了好的文章。再就是多寫小練筆，比如堅(jiān)持寫日記，看完一篇文章或一本書、一部電影寫讀后感或觀后感，長期堅(jiān)持下去，作文水平肯定增強(qiáng)。

　　綜上所述，小學(xué)生的寫作水平是很重要的，小學(xué)三年級的作文要求標(biāo)準(zhǔn)還比較低，隨著孩子年級的增加，寫作的要求會越來越高，所以即使讓學(xué)生重視寫作能力的培養(yǎng)是很重要的!